中考病句解析(公开课)ppt课件.ppt

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1、广告词：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。广告词：今年过节不收礼，收礼只收脑白金。中考病句解析中考病句解析鹿邑三高初中部九年级语文组鹿邑三高初中部九年级语文组中考病句解析中考病句解析病句透视病句透视: 所谓所谓“病句病句”，顾名思义，就是有，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的造成的“不通顺的语句不通顺的语句”。中考病句解析中考病句解析考纲要求与命题趋向：考纲要求与命题趋向： 详见“国华教育”p15中考病句解析中考病句解析学习目标：学习目标：1、学会辨析病句的类型；、学会辨析

2、病句的类型；2、掌握修改病句的方法及原则。、掌握修改病句的方法及原则。中考病句类型中考病句类型一、语序不当：一、语序不当：是指句子语序错乱，造成病句。是指句子语序错乱，造成病句。二、搭配不当：二、搭配不当：是指一个句子的各个成分之间搭配是指一个句子的各个成分之间搭配 不符合语言习惯。不符合语言习惯。三、成分残缺：三、成分残缺：是指一个句子缺少了应有的成分，是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语或缺宾语。影响了意思的表达。常见的是缺主语或缺宾语。四、重复累赘：四、重复累赘：是句子成分多余，造成重复累赘。是句子成分多余，造成重复累赘。五、前后矛盾：五、前后矛盾：是指句子表述

3、违背常理，造成前后是指句子表述违背常理，造成前后矛盾的情况矛盾的情况或者前后分句不对应的情况。或者前后分句不对应的情况。中考病句解析中考病句解析六、用词不当：六、用词不当：是指语句中的个别词语的感情色是指语句中的个别词语的感情色彩、范围大小、程度轻重等不适合本语句的意思，或彩、范围大小、程度轻重等不适合本语句的意思，或者是语句中的关联词语用错等情况所造成的语句用词者是语句中的关联词语用错等情况所造成的语句用词不当。不当。七、表意不明：七、表意不明：是指语句产生了歧义或者是语句是指语句产生了歧义或者是语句指代不明，从而造成语句表意不明。指代不明，从而造成语句表意不明。1 1、王先生亲切地走到我跟

4、前，向我说：、王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要要当心！当心！” 修改：修改：（“亲切地亲切地”移到移到“说说”字前面）字前面） 3 3、闻一多先生，是卓越的学者，大勇的革命、闻一多先生，是卓越的学者，大勇的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人烈士，热情澎湃的优秀诗人修改：修改：闻一多先生，是卓越的学者，热情澎闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）2 2、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。、博物馆展出了几千年前刚出土的文物。修改：博物馆展出了刚出土修改：博物馆展出了刚出土几千年前几千年前的文物。的文物。 一、语序不当一、语序不当练练 习习1

5、1、一位优秀的有、一位优秀的有20多年教学经验的国家队多年教学经验的国家队的篮球女教练。的篮球女教练。修改：修改： 国家队的一位有国家队的一位有20多年教学经验的优多年教学经验的优秀的篮球女教练。秀的篮球女教练。 2 2 、为了写好老师布置的论文、为了写好老师布置的论文,在阅览室里在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 修改：修改： 为了写好老师布置的论文为了写好老师布置的论文,近几天近几天许多同学在阅览室里如饥似渴地阅读着。许多同学在阅览室里如饥似渴地阅读着。 二、搭配不当二、搭配不当(主谓搭配不当主谓搭配不当)2、一部分同学端正了学习目的。、一部分同学端

6、正了学习目的。修改：一部分同学端正了学习态度。修改：一部分同学端正了学习态度。（动宾搭配不当）（动宾搭配不当）3 3、黑暗中，我还听得见连滚带爬的脚步声。、黑暗中，我还听得见连滚带爬的脚步声。（修饰语与中心语搭配不当）（修饰语与中心语搭配不当）修改：黑暗中，我还听得见凌乱的修改：黑暗中，我还听得见凌乱的 脚步声。脚步声。1、人民的生活水平正在不断地改善。、人民的生活水平正在不断地改善。修改：人民的生活水平正在不断地提高。修改：人民的生活水平正在不断地提高。 练习练习2、清明节前后，我校派、清明节前后，我校派800多人次，参加郊区多人次，参加郊区的植树活动。的植树活动。修改：修改：（“人次人次”

7、改为改为“人人”）动宾搭配不动宾搭配不当当1、中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗、中学时代的那些同学愉快的笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。的歌声，至今还在我的耳边回响。修改：修改：（“笑容笑容”改为改为“笑声笑声”）主谓搭配不当主谓搭配不当3、他在培育良种方面花了很大的心血。、他在培育良种方面花了很大的心血。修改：修改： （“很大很大”改为改为“很多很多”）修修辞语与中心语搭配不当辞语与中心语搭配不当 三、成分残缺三、成分残缺（缺主语）（缺主语）2、在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚、在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚（缺主语）（缺主语）修改：修改：这篇文章，热情地歌颂了新风尚这篇文章，热

8、情地歌颂了新风尚1 1、通过听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。、通过听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 修改：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。修改：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。 （缺宾语）（缺宾语）3、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。 修改：他出生在农民家庭里，从修改：他出生在农民家庭里，从 小就养小就养成爱劳动的习惯。成爱劳动的习惯。4、全校师生积极开展、全校师生积极开展“献爱心献爱心”。 （缺宾语）（缺宾语）修改：修改：全校师生积极开展全校师生积极开展“献爱心献爱心”的活动。的活动。 5、中国人民正在努力为建设一个现、中国人民正

9、在努力为建设一个现代化的社会主义强国。代化的社会主义强国。修改：修改：中国人民正在努力为建设一个现代化中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国而奋斗的社会主义强国而奋斗.（缺少谓语）（缺少谓语）1、我们要响应毛主席提出的、我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学向雷锋同志学习习”。 （缺宾语）（缺宾语）修改：修改： 我们要响应毛主席提出的我们要响应毛主席提出的“向雷锋同向雷锋同志学习志学习”的号召的号召练练 习习2、通过这件事，使我明白了一个道理。、通过这件事，使我明白了一个道理。（缺主语）（缺主语）修改：修改：这件事，使我明白了一个道理。或这件事，使我明白了一个道理。或 通过这件事，我明白

10、了一个道理。通过这件事，我明白了一个道理。1 1、王总和李经理多次反复论证这套技改方、王总和李经理多次反复论证这套技改方案。案。 修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。修改：王总和李经理反复论证这套技改方案。 2、这句话的后面，包容了多么丰富的无声、这句话的后面，包容了多么丰富的无声的潜台词。的潜台词。修改：修改：这句话的后面，包容了多么丰富的这句话的后面，包容了多么丰富的潜台词。潜台词。四、重复累赘四、重复累赘练练 习习1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，：通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途走上了正途。2、最近，有伪造的假人民币流入市场，严、最近，有伪造的假人民币流入市场，

11、严重扰乱国家的货币流通。重扰乱国家的货币流通。修改：修改：通过宣传教育，有的青年已经改通过宣传教育，有的青年已经改邪归正。邪归正。修改：修改：最近，有伪造的人民币流入市场，最近，有伪造的人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。严重扰乱国家的货币流通。成分累赘成分累赘“更加更加变本加厉变本加厉”“忍俊不禁忍俊不禁地笑起来地笑起来” “从心里从心里发自肺腑发自肺腑”“显得显得相形见绌相形见绌”“浑身被打得浑身被打得遍体鳞伤遍体鳞伤”“一个一个刻骨铭心刻骨铭心的难忘的教训的难忘的教训” “约约左右左右” “前来前来光顾光顾” “开始开始启动启动”“多余的多余的废话废话” “热切热切渴望渴望”“悬殊悬

12、殊很大很大” “多年的多年的夙愿夙愿”“无数无数莘莘学子莘莘学子”“互相互相厮打厮打” “这其中，这其中，这其间这其间”“亲眼亲眼目睹目睹” “共同共同协商协商”“特别特别嗜好嗜好”“过度过度酗酒酗酒”“过分过分溺爱溺爱”“一致一致公认公认” “炎热的炎热的酷暑酷暑” “使人民使人民生灵涂炭生灵涂炭”“凯旋凯旋而归而归”“囊括囊括全部全部”“”“”突然突然恍然大悟恍然大悟（前后矛盾）（前后矛盾）五、前后矛盾五、前后矛盾2 2、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。、能否有健康的身体，关键在于平时多锻炼。修改：能否有健康的身体，关键在于修改：能否有健康的身体，关键在于 平时有没有多锻炼。平时有没

13、有多锻炼。（两面与一面不呼应）（两面与一面不呼应）1 1、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。、今年过节不收礼，收礼只收脑白金。修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。修改：今年过节除了脑白金之外就不收礼。2 2、是否刻苦学习是提高学习成绩的关键。是否刻苦学习是提高学习成绩的关键。修改：修改：刻苦学习是提高学习成绩的关键。刻苦学习是提高学习成绩的关键。（两面与一面不呼应）（两面与一面不呼应）1 1、同学们基本上都参加了这次数学竞赛。同学们基本上都参加了这次数学竞赛。修改：同学们都参加了这次数学竞赛。修改：同学们都参加了这次数学竞赛。（“基本基本”和和“都都”任意去掉一个）任意去掉一个）练练 习习六、

14、用词不当六、用词不当1、龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。龟缩在碉堡里的敌人十分顽强，拒不投降。 (因褒贬色彩不同而混用因褒贬色彩不同而混用 ）修改：修改：龟缩在碉堡里的敌人十分顽固，拒不投降。龟缩在碉堡里的敌人十分顽固，拒不投降。（因使用范围大小（因使用范围大小 不同而混用）不同而混用） 修改：修改：3 、只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。、只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。（关联词搭配不当，（关联词搭配不当，“只要只要就就”。）。）修改：应把修改：应把“只要只要才才”改为改为“只要只要就就”1、今年的产量减少了一倍。、今年的产量减少了一倍。 （数量减少不能用倍（数量减少不能用倍

15、数）数）修改：修改：应改为应改为“一半一半”或或“百分之五十百分之五十”2、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积、老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。虑。（词语感情色彩与句意不合）（词语感情色彩与句意不合）修改：修改：应把应把“处心积虑处心积虑”改为改为“呕心沥血呕心沥血”。4、你这次当选为班干部，应该好好和同学们混在、你这次当选为班干部，应该好好和同学们混在一起，以便于开展工作。一起，以便于开展工作。（词语感情色彩与句意不合）（词语感情色彩与句意不合） 修改：应把修改：应把“混混”改为改为“生活生活” 练练 习习七、表意不明七、表意不明1 1、有人主张接受，有人反对，他同意这种主

16、张。(“这种”改为“前者的”或“后者的”) 修改修改：有人主张接受，有人反对，他同意前者（或后者）的主张。2、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。、局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。 （其他局领导是本局领导还是别局的领导，不（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）明确）修改修改:局长、副局长和别局的局长、副局长和别局的(或本局的其他或本局的其他)领导领导出席了这次表彰会。出席了这次表彰会。3、张老师才到我校，许多老师还不认识（到底是谁不认识谁？不明确，）修改:张老师才到我校，许多老师还不认识他.1我要炒肉丝。我要炒肉丝。（有歧义）（有歧义）修改：我要自己炒肉丝吃。（或修改：

17、我要自己炒肉丝吃。（或 我要一碟炒我要一碟炒肉丝。）肉丝。）2、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。（指代不明）（指代不明）修改：修改： （“他的同学他的同学”指的是指的是“王明王明”的同的同学还是学还是“张华张华”的同学。）的同学。）3、做手术的是他的父亲做手术的是他的父亲 。（有歧义）（有歧义） 修改：修改： （“做手术的做手术的”人可是医生，也可指人可是医生，也可指病人病人 。）。）练练 习习中考病句解析中考病句解析修改病句的主要方法：修改病句的主要方法： （1）增）增残缺的成分要增补上残缺的成分要增补上 （2）删）删重复多余的词语要删除重复多余的词

18、语要删除 （3）调）调语序不当的要调整语序不当的要调整 （4）换）换搭配不当的词语要更换搭配不当的词语要更换修改病句的原则是：修改病句的原则是： 对症下药、原意不变、多就少改。对症下药、原意不变、多就少改。成分残缺成分残缺-补充完整补充完整搭配不当搭配不当规范搭配规范搭配语序混乱语序混乱调顺位置调顺位置重复累赘重复累赘删去多余删去多余指代不明指代不明明确指代明确指代前后矛盾前后矛盾严密逻辑严密逻辑归类不当归类不当统一标准统一标准不符事理不符事理符合事理符合事理 中考病句解析中考病句解析修改病句时应注意的事项修改病句时应注意的事项： 应当注意的是，修改不是再造，切忌改应当注意的是，修改不是再造，

19、切忌改变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序变句子的本意。尤其应该注意，能调整语序的就不能增删，能改动一处的，决不能改动的就不能增删，能改动一处的，决不能改动两处，改病句也应简要、高效。两处，改病句也应简要、高效。 注意事项注意事项一、注意关联词的前后搭配。一、注意关联词的前后搭配。二、注意出现二、注意出现“禁止禁止” “防止防止”类词的句子。类词的句子。三、句中出现多个否定词时要注意。三、句中出现多个否定词时要注意。四、注意句中的介词。四、注意句中的介词。五、注意并列短语的搭配、语序情况。五、注意并列短语的搭配、语序情况。六、注意有关数量增减的句子。六、注意有关数量增减的句子。七、注意出现七、注意出现“能否能否”“”“是否是否”等词的句子前等词的句子前后搭配情况。后搭配情况。八、注意句子中词语的感情色彩。八、注意句子中词语的感情色彩。