道桥检测专业顶层设计汇报.pptx

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1、2017教师现代职业教育教学能力研讨性测评教师现代职业教育教学能力研讨性测评交通土木工程系汇报人：包坤业 根据关于进行第二批教师现代职业教育教学能力研讨性测评的通知前 言1专业基本情况2师资队伍建设3人才培养模式4课程建设5目录 CONTENTS教学改革与研究实践教学条件专业诊断与改进专业发展目标6789服务贡献LOGOLOGO申请开设公路工程检测技术专业通过教育部财政部验收完成建设任务更名为道路桥梁 工 程 技 术（方向：道桥工程检测）确定为国家骨干校建设重点建设专业2017年专业名称：道路桥梁工程技术（方向：道桥工程检测）专业名称：道路桥梁工程技术（方向：道桥工程检测）专业代码：专业代码：

2、600202 学学 制：全日制三年制：全日制三年 招生对象：普通高中毕业生招生对象：普通高中毕业生 1.专业基本情况2016年2015年2014年2013年2012年2011年2010年LOGOLOGO1.1招生就业2014年2015年2016年20142016年平均值 道桥工程检测技术学院平均值道路桥梁工程技术学院平均值道路桥梁工程技术学院平均值道桥工程检测技术学院平均值招生计划120120130123报到人数106115122114第一志愿录取率72%65.%70%68.%74%72%72%68%录取率96%80%100%90%97%99%98%90%报到率96%80%94%81%97%8

3、5%96%82%就业率98%99%97%98.%98.%98%98%98%就业现状满意率60%66%61%59%62%64%61%63%月收入（元）30263045325430323554299432783023专业相关度74%56%84%62%82%62%80%60%道桥工程检测技术专业招生及毕业生就业情况表LOGOLOGO就业率平均值毕业生月收入就业现状毕业生就业相关度2014至2016年，道桥工程检测技术专业毕业生就业率平均值为98%，较学院其他专业处于领先水平毕业生就业现状满意度61%，略低于学院平均水平，这是因毕业生工作环境所致，大多数都是野外作业，自然环境较恶劣毕业生月收入呈上升趋

4、势，毕业生月收入为3278元，高于学院平均水平 毕业生就业相关度平均值为80%，高于学院平均水平1.1招生就业结论：本专业从2010年开始招生, 年招生规模在120人左右，录取率、就业率和报到率相对稳定，可作为学院的长线专业继续发展。LOGOLOGO1.2师资队伍序号姓名性别年龄学历职称技术资格是否双师1衡秀云女51本科高级工程师检测工程师是2董亚辉男41本科副教授公路测量工考评员是3曹俊武男54本科讲师公路试验工考评员是4孙海乾男40本科高级工程师一级建造师是5关春洁女33硕士讲师公路测量工考评员是6吴 婧男31硕士讲师公路试验工考评员是7包坤业男30本科工程师二级建造师是8周雪萍女28本科

5、助理工程师公路试验工考评员是9何睿华女30本科工程师公路试验工考评员是10王 强男30本科工程师公路试验工考评员是专任教师一览表姓名性别年龄学历职称技术资格刘建新男41本科高级工程师二级建造师谢忠安男43本科高级工程师试验检测工程师赵广平女48本科工程师试验检测工程师吴宁宁女45本科高级工程师公路监理工程师 公路测量工考评员 王伦兵男38本科工程师二级建造师兼职教师一览表姓名性别学历职称承担工作曹 辉男本科教授基础课专任教师王海霞女本科讲师思政课专任教师陈建军男本科讲师体育课专任教师马秀梅女硕士讲师基础课专任教师公共课教师一览表LOGOLOGO1.2师资队伍30%60%10%职称结构职称结构高

6、级职称中级职称初级职称本科本科80%硕士硕士20%学历结构学历结构30以下20%30-4027%40-5040%50以上13%年龄结构年龄结构30以下30-4040-5050以上从职称结构看初、中、高级职称结构比较合理；从年龄结构体现了以老带新，老中青结合，承前启后比较合理的教师梯队；学历结构看本科学历占比较大，需进一步提升教师学历。LOGOLOGO路基检测课程资源1.课程教学大纲、授课计划、电子教案、电子教材；2.部分多媒体课件；3.习题与题库95题；4.录像、视频等教学资料（32分钟）； 5.案例资源：1个；6.习题资源： 95题；7.图片资源： 45张；8.虚拟实训软件1个。桥涵检测课程

7、资源1.课程教学大纲、授课计划、电子教案、电子教材；2.部分多媒体课件；3.习题与题库100题；4.录像等教学资料（12分钟）；5.视频资源：10分钟；6.案例资源：1个；7.图片资源：30张；8.虚拟实训软件1个。路面检测课程资源1.课程教学大纲、授课计划、电子教案、电子教材；2.部分多媒体课件；3.习题与题库100题；4.录像等教学资料（12分钟）；5.视频资源：20分钟；6.案例资源：1个；7.图片资源：40张；8.虚拟实训软件1个。交通工程检测课程资源1. 完成交通工程试验检测技术课程及教材调研、调研报告。教材编写、课程标准、电子教案、电子教材2.部分多媒体课件；3.习题与题库150题

8、；4.案例资源：1个；5.图片资源：40张；6.虚拟实训软件1个。路基工程试验检测技术路面工程试验检测技术桥涵工程试验检测技术交通工程试验检测技术1.3课程资源LOGOLOGO1.3校内实训条件与行业标准、生产现场一致的校内实训基地23个，目前实训中心有设施1894台套/2741.59万元，工位数达3895个，实训场地面积2868m2，道桥工程检测专业学生使用校内实训室181625人次、社会培训4540人、技能鉴定3512人，实验/实训开出率达95%，设备利用率达100%。序号实训室名称建筑面积（平方米）设备价值（万元）可开出的主要实训项目工位数1测量生产性实训基地 21测量及勘测实习实训20

9、02集料实训室21238.45粗集料密度、吸水率试验、细集料表观密度753土工实训室35836.53界限含水率试验、含水率试验、击实试验954CAD实训室178107.69计算机应用、CAD制图及路桥工程软件应用1805水泥实训室11548.51水泥细度、密度、标准稠度用水量、凝结时656水泥混凝土实训室8415.43水泥混凝土及砂浆拌合物和易性试验、砂浆257公路工程专业能力拓展实训室10018方案比选、施工组织设计、投标文件编制以758道路工程构造物展示区0284工程构造物认知实训759桥隧检测实训室74.0065.24桥隧混凝土强度、钢筋保护层厚度、混凝土6010沥青混合料室10247.

10、43沥青闪点与燃点、沥青与粗集料的黏附性33 LOGOLOGO校内实训 实训室平整度灌砂回弹实训室实训基地1.3校内实训条件LOGOLOGO正平路桥青海路桥青海长业海南天和威远路桥果洛公司咨询处建设总公司青海兴太校外实训基地1.3校外实训条件合作企业既是本专业的校外实训基地，又成为学生的就业基地，实践中取得了良好的社会效果，合作企业接收顶岗实习学生190名，占实习学生总人数的83.30%；接收就业学生166名，占就业学生总人数的72.80%。LOGOLOGO多媒体及仿多媒体及仿真资源真资源.电子阅电子阅览室览室图书图书馆馆其他教学资源其他教学资源多媒体及多媒体及仿真资源仿真资源系部阅系部阅览室

11、览室1.4其他教学资源LOGOLOGO 深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲（20102020年）、国务院关于加快发展现代职业教育的决定（国发201419号）、高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）、教育部、交通部关于加快发展现代交通运输职业教育的若干意见 2016179号、青海省综合交通运输体系“十三五”发展规划等文件精神 落实好制度充分依托行业办学优势，以青海交通运输职业教育集团为平台，实践完善“校企同频、分段递进、项目引校企同频、分段递进、项目引领领”的工学结合人才培养模式发挥好优势优化道桥工程检测技术专业教育资源、校企共建生产性实训基地、推进专业教学紧贴生产实际、开

12、展现代学徒制培养、强化专任教师培养培训、发挥专业教育服务功能等形式初步形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作办学体制机制优化好机制特色鲜明、工学结合、校企深度合作的品牌专业2.专业发展目标LOGOLOGO3.人才培养模式及课程体系建设交 通 安 全 设 施交通安全设施检测交通设施检验评定能力路 基 工 程路 面 工 程桥 梁 工 程隧 道 工 程公路工程建设项目公路工程建设项目各阶段典型任务各阶段典型任务路基工程检测路面工程检测桥梁工程检测隧道工程检测 质量评定项目质量评定项目路基工程检验评定能力路面工程检验评定能力桥梁工程检验评定能力隧道工程检验评定能力 专业核心能力专业

13、核心能力人文素质、职业道德、企业文化人文素质、职业道德、企业文化 行业企业执行的公路工程技术规范、行业企业执行的公路工程技术规范、标准、标准、试验试验规程规程“校企同频、分段递进、项目引领校企同频、分段递进、项目引领”的工学结合人才培养模式的工学结合人才培养模式LOGOLOGO基础能力专业能力职业能力依托校内实验实训室(基地)，以模拟的任务为载体，轮岗培训公路桥梁认知能力、工程识图能力、计算机操作、测量仪器操作、道路材料实验等专业基础技能和训练团队协作、吃苦耐劳等职业素质和社会公德教育。依托校内实训基地和校外实训基地，以真实的公路桥梁施工和试验检测任务为载体，以施工和试验检测现场为教学情境，进

14、行路基检测、路面检测、桥涵检测等专业核心技能实训和职业道德教育。 依托校内实训基地和校外实训基地，以真实的公路桥梁施工、检测项目为载体，以模拟的施工现场为教学情境，进行造价编制、施工组织设计、项目管理、公路交工验收等职业拓展能力和顶岗实训和高原、行业精神教育。3.人才培养模式及课程体系建设“校企同频、分段递进、项目引领校企同频、分段递进、项目引领”的工学结合人才培养模式的工学结合人才培养模式LOGOLOGO企业调研调研检测专业就业方向五大就业方向筛选典型工作岗位专业建设委员会分析出岗位所需技能48项/10项课程形成课程体系3.人才培养模式及课程体系建设LOGOLOGO 专题一：毕业生主要的就业

15、方向 专题二：每个就业方向设置的典型就业岗位企业调研3.人才培养模式及课程体系建设 专题四：培养学生职业技能和基本素质能力应开设的课程 专题三：胜任典型就业岗位所应具备的职业技能和基本素质能力企业调研LOGOLOGO检测方向施工方向管理方向设计方向公路试验检测行业发展迅猛，急需一批熟练掌握常规试验操作规程、具备试验数据整理和分析能力、熟悉仪器操作，并能将其转化应用于新型材料检测的高素质技术人才。确定就业方向3.人才培养模式及课程体系建设咨询方向LOGOLOGO试验员检测员技术员、测量员、资料员、试验员、质检员、计量员资料管理员、现场管理员外业测设员、设计文件编制员招标师助理员检测方向施工方向管

16、理方向设计方向咨询方向从五大就业方向筛选出13个典型工作岗位3.人才培养模式及课程体系建设LOGOLOGO18门专业课程10门基础课程10项基本素质能力48项职业技能3.人才培养模式及课程体系建设13个典型工作岗位所需能力典型工作岗位所需职业技能及对应课程LOGOLOGO3.人才培养模式及课程体系建设道桥工程检测高素质技术技能人才课程体系岗位核心领域职业素质道路工程制图路桥基础工程测量结构工程基础道路工程CAD道路建筑材料交通工程设施试验检测技术专业拓展课程（工程招投标与合同管理、公路施工组织设计与管理、工程资料编写与管理）路基路面综合实训桥涵、隧道工程实训顶岗实习文、史、哲、艺、语等人文社会

17、科学等方面公共选修课（职业行为习惯训练）公路施工技术桥涵工程技术路基工程试验检测技术路面工程试验检测技术桥涵工程试验检测技术隧道工程试验检测技术工匠精神培养选修课法律基础就业指导职业观与职业道德口才与应用文写作应用数学实用英语岗位体能与体育训练军事理论与训练社会实践、创新创业毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系岗位基本领域岗位扩展提升领域基本素质领域LOGOLOGO“互联网+教育” 网络是目前信息贮存量最大的资源，也是沟通和交流最便利的方式，应该充分利用其为学生服务翻转课堂和微课学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好

18、的教育效果。教材建设根据本专业课程体系要求，与本行业技术骨干及教学经验丰富的专、兼职教师共同编写。顶岗实习手机APP手机常用软件线上线下混合教学路面工程试验检测技术路基工程试验检测技术隧道工程试验检测技术青海省公路建设特色导论互联网+教育翻转课堂和微课教材建设4.课程建设LOGOLOGO4.课程建设以企业调研为基础，以能力培养为主线，进行项目导向、任务驱动的系统化课程设计，以行业和企业专家为主导、与相关院校合作，建立体现职业标准和行业规范的课程内容。参照国家级教学资源库建设标准，根据岗位技术领域和任职要求，以教学方法改革为切入点，课程建设引入行业标准和职业资格标准，利用现代教育技术开发建设课、

19、岗、证融通、教、学、做合一具有“职业、行业、企业、专业、实践”特色的隧道施工技术、桥涵施工技术、公路施工技术、路面工程试验检测技术、路基工程试验检测技术、公路工程计量与支付、公路工程建设招标与投标7门在线开放专业课程。LOGOLOGO课程开发的流程n与行业、企业共同组建了专业建设指导委员会，广泛调研，制定人才培养方案。n 结合职业、岗位的需要，确定基础理论知识、实践技能的要点，构成课程标准。构建以“项目化课程为主体” 专业课程体系 4.课程建设LOGOLOGO5.专兼结合师资队伍建设项目建设内容1制定教学团队管理制度 与正平路桥建设股份有限公司、青海省海南天和路桥建设股份有限公司等行业企业共建

20、专业教学团队，共同研究并制定专业教学团队管理制度。 2骨干教师培养 培养吴婧、包坤业、周雪萍为道桥工程检测专业骨干教师，能够对专业课程建设起到引领作用。3专业负责人 通过集中培训、国内调研、出国学习考察、参与企业生产、共同研发生产项目，培养包坤业为道桥工程检测专业专业负责人。4双师素质专业教师建设 分期安排所有教师到企业实践，制定专业教师下企业实践锻炼管理办法，建立专业教师顶岗实习档案，形成专业教师企业顶岗实习的常态机制。5教师进修培训 定期选派团队成员参加国内培训或者合作企业举办的专项培训，提升教学理念，提高团队技能水平6兼职教师库建设 进一步优化兼职教师队伍结构，提升兼职教师队伍教学水平，

21、探索学徒制的教学。根据专业发展需要，聘请企业中的能工巧匠作为兼职教师，到十三五末期，兼职教师人数与专任教师人数比例保持1：1LOGOLOGO6.实践教学条件建设校内实训基地建设一览表序号建设内容建设周期预期成果1 无损检测实训室2016年-2019年设备采购及配套设施建设2搅拌站2016年-2019年设备采购及配套设施建设2桥梁检测实训室2017年-2019年设备采购及配套设施建设3力学实训室2017年-2019年设备采购及配套设施建设4数字测图实训室2017年-2019年设备采购及配套设施建设5交通数字博物馆2017年-2018年设备采购及配套设施建设6桩基检测示范基地2018年-2020年

22、设备采购及配套设施建设7省级重点实验室2017年-2022年LOGOLOGO6.实践教学条件建设校外实训基地建设为培养高素质应用型人才创造良好的实践教学环境，再原有15家校外 实训基地的基础上增设3家，形成18家紧密合作的校外实训基地，编制道桥工程检测专业校外实训基地运行管理办法，为学生实习、教师实践、校企资源共享提供体制保障。LOGOLOGO7.教学改革与研究 积极探索项目教学法及现代学徒制的培养模式 建立完善的认识实习、跟岗实习、顶岗实习的实训体系 接受翻转课堂的教学理念，逐步在部分专业课程中开展翻转课堂教学的探索LOGOLOGO 教师教教师教学生做 学生学学生学7.教学改革与研究 学生做

23、学生做学生做学生做LOGOLOGO8.服务贡献1、继续承接对正平路桥建设股份有限公司、青海省海南天和路桥建设股份有限公司一线员工的检测、实验、测量等方面的技能培训。2、承接全国、全省技能大赛，每年度定期承办交通运输职业教育集团校企员工技能比赛3、面向行业、企业、毕业生和社会人员开展学历提升教育和公路工程建设相关培训，更好地为地方经济建设服务，每年不少于800人次。5、横向科研经费到款额10万元以上。6、技术交易到款额10万元以上。7、每年专利不少于2项。9、推进政府购买服务。4、积极争取国家级、省厅级纵向技术课题及行业横向技术课题，力争实现服务到款额40万元以上。8、行政奖励每年不少于5项。LOGOLOGO9.专业诊断与改进 建立教学过程质量和教师质量反馈监控机制，各主要教学环节有明确的质量要求，通过课程教学和评价方法促进达成培养目标； 专业建立毕业生跟踪反馈机制； 建立社会需求反馈机制； 充分用好学院人才培养质量监控保障体系建立专业内部监控保障PDCA（计划、实施、检查、处置）（一）专业持续改进思路：（二）专业持续改进方法：谢谢观看交通土木工程系汇报人：包坤业