记叙文系列训练之二----结构模式.ppt

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1、记叙文写记叙文写作系列训作系列训练之二结构模型练之二结构模型 记叙文结构的几种实用模式记叙文结构的几种实用模式1时序顺进式时序顺进式 开头(引出故事)故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)结尾(抒情、议论)。2 2平列展开式平列展开式。开头（引出故事）主体 结尾（抒情、议论）故事 故事 3 3对比映照式对比映照式 开头（引出故事）主体 结尾（抒情、议论）正面故事正面故事 反面故事反面故事 4 4穿插回放式穿插回放式 开头（交待物象，引出故事（交待物象，引出故事）主体发展发展（引（引出故事出故事）主体高潮高潮（引出故事（引出故事）结尾（抒情、议论（抒情、议论)记记叙叙文文的的整整体体结结构：构

2、：开头开头主体主体结尾结尾引出故事引出故事叙述情节叙述情节 (细节描写细节描写)点题点题 (抒情或议论抒情或议论)凤头凤头猪肚猪肚豹尾豹尾(一一)开开 头头（交待物象，引出故事交待物象，引出故事）11开门见山，开篇点题开门见山，开篇点题22交代背景，渲染气氛交代背景，渲染气氛33设置悬念设置悬念，吸引读，吸引读者者(一一)开开 头头开门见山，开篇点题开门见山，开篇点题 文章开头直接扣住文章内容，概括了文章内容，使人一见即明。例例:金岳霖先生金岳霖先生 西南联大有许多很西南联大有许多很有趣有趣的教授，金岳霖的教授，金岳霖先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从先生是其中的一位。金先生是我的老师沈从

3、文先生的好朋友文先生的好朋友 开篇点题，一个开篇点题，一个“趣趣”字高度概括了金字高度概括了金岳霖先生特点。以下对金岳霖先生的叙述，岳霖先生特点。以下对金岳霖先生的叙述，都是围绕这一中心展开的。都是围绕这一中心展开的。交代背景，渲染气氛交代背景，渲染气氛 无论是狂风骤雨，还是风和日丽;无论是萧条冷落，还是繁荣昌盛，都犹如烘云托月一般有力地突出中心。例例:祝福祝福 旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是重的晚云中间时时发出闪光，接

4、着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。旧历年前的环境描写，渲染了一种旧历年前的环境描写，渲染了一种悲凉的气悲凉的气氛氛，给人一种，给人一种压抑凝重压抑凝重的感觉，为后文祥林嫂的的感觉，为后文祥林嫂的死作了死作了铺垫铺垫。设置悬念设置悬念，吸引读者，吸引读者 为了突出中心或一开始就抓住读者，有的文章往往把为了突出中心或一开始就抓住读者，有的文章往往把故故事情节最精彩或最能揭示中心的地

5、方放到文章的开头，事情节最精彩或最能揭示中心的地方放到文章的开头，以达到吸引读者的目的。以达到吸引读者的目的。例例:祝福祝福 “死了？死了？”我的心突然紧缩，几乎跳起我的心突然紧缩，几乎跳起来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，来，脸上大约也变了色，但他始终没有抬头，所以全不觉。我也就镇定了自己，接着所以全不觉。我也就镇定了自己，接着问问 由由祥林嫂之死祥林嫂之死起笔，开篇设悬起笔，开篇设悬:用途蹊跷，用途蹊跷，吸引读者关注。直到故事结束，解开悬念。吸引读者关注。直到故事结束，解开悬念。使文章写得有张有弛，摇曳多姿，始终紧紧使文章写得有张有弛，摇曳多姿，始终紧紧吸引着读者。吸引着读者。例文例

6、文：一地梨花一地梨花当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你当岁月流转与时光轮回都无迹可寻时，你蓦然回首，会发现蓦然回首，会发现有一样东西有一样东西 藏在时光长剧藏在时光长剧的背后的背后。（。（设置悬念设置悬念）这使我想起我的父亲。一个除了两脚泥这使我想起我的父亲。一个除了两脚泥巴，除了做生意总亏本，除了训斥我的虚荣巴，除了做生意总亏本，除了训斥我的虚荣而只有一种品质的他。而只有一种品质的他。父亲这时候正在做什么呢？是在梨花树父亲这时候正在做什么呢？是在梨花树下闭目养神吗？梨树下闭目养神吗？梨树（欲言又止的笔调，欲言又止的笔调，引出动情点引出动情点）家里庭院的梨树，高不过数尺，叶疏花迟，可这丝毫不

7、影响父亲对它的喜爱。所以这梨树依然能顽强地长着。前几年父亲承包了果园，春天那会儿，满山遍野的梨树、果树都开着花，红的像火，粉的像霞，白的像雪。梨树最多，父亲整天泡在园子里费尽心思。（细腻的描写为抒情铺垫）真是天有不测风云。谁想到快到手的钱又叫财真是天有不测风云。谁想到快到手的钱又叫财神给夺回去了：虫子在梨皮里直钻到梨核，整个神给夺回去了：虫子在梨皮里直钻到梨核，整个梨表面讨人喜欢，可实际上梨表面讨人喜欢，可实际上有人劝父亲，不有人劝父亲，不是同那客户签了合同了吗？你用纸袋一包，然是同那客户签了合同了吗？你用纸袋一包，然后后父亲的脸沉下去了。（父亲的脸沉下去了。（叙述急转直下，尴尬的状叙述急转直

8、下，尴尬的状况让父亲陷入二难境地，父亲究竟如何选择，读者拭目以待况让父亲陷入二难境地，父亲究竟如何选择，读者拭目以待）那些日子家里正难捱（转入舒缓的插叙，为那些日子家里正难捱（转入舒缓的插叙，为父亲的选择增加难度）：我在城里上学家里要花父亲的选择增加难度）：我在城里上学家里要花钱，哥的婚事也快要办了。这一切使父亲茫然不钱，哥的婚事也快要办了。这一切使父亲茫然不知所措。我看得见父亲额头上那牢刻着的惨淡，知所措。我看得见父亲额头上那牢刻着的惨淡，眉毛似乎塌了下来，压得眼窝都深陷进去。父亲眉毛似乎塌了下来，压得眼窝都深陷进去。父亲没有抽烟喝酒的习惯，整日在台阶前坐着，望着没有抽烟喝酒的习惯，整日在台

9、阶前坐着，望着满山的梨树发呆。（满山的梨树发呆。（铺叙父亲在诚信与利益选择面前铺叙父亲在诚信与利益选择面前的痛苦，描述中饱含怜爱之情的痛苦，描述中饱含怜爱之情）母亲怕他钻不出牛角尖，背着父亲把梨转手了不少。母亲怕他钻不出牛角尖，背着父亲把梨转手了不少。可纸里怎包得住火。于是，有一天该发生的终于发生了。可纸里怎包得住火。于是，有一天该发生的终于发生了。声音从断断续续到高高低低，继而咒骂，哭诉，沉默。声音从断断续续到高高低低，继而咒骂，哭诉，沉默。没几天，父亲把一个人领进屋里，把几千块钱摊到桌子没几天，父亲把一个人领进屋里，把几千块钱摊到桌子上说，兄弟，这钱你拿走，算是赔偿，卖不了的，我拉上说，兄

10、弟，这钱你拿走，算是赔偿，卖不了的，我拉回来回来（笔触简练，了了几笔交待了一系列事情，其笔触简练，了了几笔交待了一系列事情，其中蕴含的情与爱，留给了读者极大的想象空间。中蕴含的情与爱，留给了读者极大的想象空间。）我的父亲是老实巴交的庄稼汉，在生意场上从来没我的父亲是老实巴交的庄稼汉，在生意场上从来没有痛痛快快地赚过大钱。他埋怨自己文化低；邻里说他有痛痛快快地赚过大钱。他埋怨自己文化低；邻里说他讲信用讲得过了头。在农家的饭桌上，父亲与我面对时，讲信用讲得过了头。在农家的饭桌上，父亲与我面对时，我只有低头扒饭的份。他看不起我说话不算数我只有低头扒饭的份。他看不起我说话不算数,诸如和人诸如和人约好时

11、间却总迟到等等。我不愿承认，但我在改。所以，约好时间却总迟到等等。我不愿承认，但我在改。所以，我更喜欢观看他的背影，没有拘束且让人由无有想到无我更喜欢观看他的背影，没有拘束且让人由无有想到无限去，把这诚信在无际的时间空间中舒展来回。（限去，把这诚信在无际的时间空间中舒展来回。（通过通过对父亲的追述，渲染了父亲诚信的可贵品质对父亲的追述，渲染了父亲诚信的可贵品质）梨花谢了春红，太匆匆。都说落尽梨花春梨花谢了春红，太匆匆。都说落尽梨花春又了。可因了父亲的诚信我却说零落的梨花，又了。可因了父亲的诚信我却说零落的梨花，飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的飞珠碎玉，它盈盈而生着这个老农民品质的光泽即使

12、零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香光泽即使零落成泥，哪怕碾作灰烬，它也香如故！如故！念情悠悠啊，我的一地梨花念情悠悠啊，我的一地梨花（强烈强烈的抒情，表现了对父亲诚信品格的赞美的抒情，表现了对父亲诚信品格的赞美）【评析】【评析】这是一篇文采飞扬，饱含挚情的考场作文。作者从真挚这是一篇文采飞扬，饱含挚情的考场作文。作者从真挚的情感出发，抒真情，写实境，极力渲染父亲的优秀品格：的情感出发，抒真情，写实境，极力渲染父亲的优秀品格：诚与信。文章诚与信。文章开篇设悬开篇设悬，出奇制胜，吸引读者出奇制胜，吸引读者然后层层然后层层铺铺垫垫，通过那些看似不经意的叙述描写，流露出的对父亲的，通过那些看似不经意的叙述

13、描写，流露出的对父亲的敬爱深情，打动了读者，使之产生了共鸣。敬爱深情，打动了读者，使之产生了共鸣。(二二)主主 体体 (描述故事描述故事,细致刻画细致刻画)11构思巧妙，悬念叠生构思巧妙，悬念叠生 22围绕中心，循序排围绕中心，循序排列列 (二二)主主 体体 11构思巧妙，悬念叠生构思巧妙，悬念叠生 根据中心需要，巧设悬念，使文章情节发展曲根据中心需要，巧设悬念，使文章情节发展曲折多姿，富有波澜，达到极好的艺术效果。折多姿，富有波澜，达到极好的艺术效果。例例:最后一片常春藤叶最后一片常春藤叶(环境环境)A()A(苏艾和琼珊同租苏艾和琼珊同租)B()B(琼琼珊病危珊病危)C()C(老贝尔曼画常春

14、藤叶老贝尔曼画常春藤叶)D(D(琼珊病愈琼珊病愈)E()E(老贝尔曼病亡老贝尔曼病亡)()(抒抒情点题情点题)本文通过对材料的巧妙安排，使得文章回本文通过对材料的巧妙安排，使得文章回环曲折，引人入胜。环曲折，引人入胜。（2003全国卷）例文：（记叙文）全国卷）例文：（记叙文）抛妻弃子之谜抛妻弃子之谜 离端午节还有两天了，富贵村的人们都在忙碌离端午节还有两天了，富贵村的人们都在忙碌着。着。这富贵村，虽然名为富贵，但其实是一片山旮这富贵村，虽然名为富贵，但其实是一片山旮旯里的穷乡僻壤，偶尔飞出一两个金凤凰，萧顺旯里的穷乡僻壤，偶尔飞出一两个金凤凰，萧顺就是一个。去年刚刚医科毕业的他正在城里医院就是

15、一个。去年刚刚医科毕业的他正在城里医院里履行着天职。家里有一老母，还有一个快要生里履行着天职。家里有一老母，还有一个快要生娃的妻子，她们并不知道萧顺的工作单位在哪里，娃的妻子，她们并不知道萧顺的工作单位在哪里，因为这山村实在是太闭塞了，惟一与外界的联系因为这山村实在是太闭塞了，惟一与外界的联系就是那一月才来一次的邮差。就是那一月才来一次的邮差。往年，萧顺都会在端午节前一个月寄信回家，这往年，萧顺都会在端午节前一个月寄信回家，这样，婆媳俩就会在端午节前收到他的信，为他将样，婆媳俩就会在端午节前收到他的信，为他将要回家作准备。可是今年有些反常，离端午节只要回家作准备。可是今年有些反常，离端午节只有

16、两天了，萧顺的信还没到，婆媳俩倒没怎么担有两天了，萧顺的信还没到，婆媳俩倒没怎么担心，心想也许他忙，就忘了写信，反正过节一定心，心想也许他忙，就忘了写信，反正过节一定会回来，按往年一样准备就是了。会回来，按往年一样准备就是了。端午节转眼就到了，村长按惯例用挨家挨户集端午节转眼就到了，村长按惯例用挨家挨户集来的钱买了一串长长的鞭炮，放得震天响。按他来的钱买了一串长长的鞭炮，放得震天响。按他们那里的风俗，每户的男丁都要跪在离鞭炮们那里的风俗，每户的男丁都要跪在离鞭炮4米的米的圈子里，然后祈福。可人们发现，萧顺没来，于圈子里，然后祈福。可人们发现，萧顺没来，于是村长又派人去请。萧顺的老母亲说，萧顺没

17、回是村长又派人去请。萧顺的老母亲说，萧顺没回来。来。然后，全村的男丁都知道了，萧顺没回家。然后，全村的男丁都知道了，萧顺没回家。然后，全村的女人都知道了，萧顺端午节没回家然后，全村的女人都知道了，萧顺端午节没回家!在这个没有什么新闻的穷山村里，女人们开始在这个没有什么新闻的穷山村里，女人们开始用她们独特的传播方式，生动地演绎着这个用她们独特的传播方式，生动地演绎着这个“号号外外”。现在村里无人不知，无人不晓，萧顺这个。现在村里无人不知，无人不晓，萧顺这个假冒的孝子，抛妻弃子，在城里一个人风流快活，假冒的孝子，抛妻弃子，在城里一个人风流快活，还包养了一个二奶还包养了一个二奶!萧家婆媳整日闭门不出

18、。媳妇本来挺相信丈夫萧家婆媳整日闭门不出。媳妇本来挺相信丈夫的，可听传言说得那么有板有眼，就挺着大肚子，的，可听传言说得那么有板有眼，就挺着大肚子，整日以泪洗面。她将信将疑，只有萧顺的妈始终整日以泪洗面。她将信将疑，只有萧顺的妈始终坚信儿子不会如此，她始终以坚定的口吻劝慰媳坚信儿子不会如此，她始终以坚定的口吻劝慰媳妇妇:顺子不会的，他不会的顺子不会的，他不会的!一日，婆婆听到门外又有村妇在谈论自己的儿一日，婆婆听到门外又有村妇在谈论自己的儿子，她不顾媳妇的劝阻，毅然拄着拐杖，一步步子，她不顾媳妇的劝阻，毅然拄着拐杖，一步步挪到门口，打开门，只说了一句话挪到门口，打开门，只说了一句话:顺子不会的

19、，顺子不会的，他不会的他不会的!话音末落，萧顺站在了老母的面前话音末落，萧顺站在了老母的面前!原来，奋战在抗击非典一线的萧顺刚刚结束任原来，奋战在抗击非典一线的萧顺刚刚结束任务，又在宾馆被隔离了一个多星期，事情一结束务，又在宾馆被隔离了一个多星期，事情一结束就匆匆往家赶，所以耽搁了，就匆匆往家赶，所以耽搁了，于是，女人们开始说于是，女人们开始说:萧顺真孝顺萧顺真孝顺!媳妇开始说媳妇开始说:他是我丈夫。他是我丈夫。婆婆仍然说婆婆仍然说:他他不会做那种事不会做那种事!简评：简评：本文本文层层设悬层层设悬，谜团丛生，情节一波三折，谜团丛生，情节一波三折，直至文末才亮出谜底，显示出作者高超的构思艺直至

20、文末才亮出谜底，显示出作者高超的构思艺术。术。22围绕中心，循序排列围绕中心，循序排列时间顺序时间顺序例例:雪地里的红棉袄雪地里的红棉袄 A(30年前，我年前，我8岁。岁。)B(我我20年前，我年前，我18岁。岁。)C(现在，我现在，我38岁岁)D(到写这篇文字，我到写这篇文字，我与嫂子最末的相见，是去年春节与嫂子最末的相见，是去年春节)(抒情点题抒情点题)作者以时间为序，通过作者以时间为序，通过“我我”的年龄变化逐的年龄变化逐步展示了生活的磨难使嫂子发生的变化，嫂子的步展示了生活的磨难使嫂子发生的变化，嫂子的红棉袄的颜色由红而蓝而黑，表现了嫂子优秀品红棉袄的颜色由红而蓝而黑，表现了嫂子优秀品

21、质和高尚人格，使得文章层次分明，条理清晰。质和高尚人格，使得文章层次分明，条理清晰。雪地里的红棉袄雪地里的红棉袄烟台烟台 作家作家 高吉波高吉波 30年前，我年前，我8岁。岁。母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊背上，讨吃求穿，母亲不在了，一群孩子挤在父亲的脊背上，讨吃求穿，日月十分凄惶。日月十分凄惶。一个好心的媒人看着可怜，说家里没有女人，日子少一个好心的媒人看着可怜，说家里没有女人，日子少光彩。于是，在那个青黄不接的春天，我大哥牵着一头瘦光彩。于是，在那个青黄不接的春天，我大哥牵着一头瘦毛驴驮回了我的嫂子。她年长我毛驴驮回了我的嫂子。她年长我15岁，嫁来时，驴屁股上岁，嫁来时，驴屁股上绑着两袋

22、玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。绑着两袋玉米，哥说是嫂子用彩礼钱换的。大约是那年冬天吧，嫂子生了孩子。有一回，大哥趁大约是那年冬天吧，嫂子生了孩子。有一回，大哥趁嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已舔嫂子不在，悄悄端给我一碗小米粥。嫂子回来时，我已舔净了留在嘴角的米粒。嫂子借故支走大哥，说锅里有碗净了留在嘴角的米粒。嫂子借故支走大哥，说锅里有碗米饭，留给我的，里面掩着两个鸡蛋。米饭，留给我的，里面掩着两个鸡蛋。我没喝，也没吃。我没喝，也没吃。我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。我跑到河里，破冰给侄女洗尿布。“阿九，你太小，洗不净。阿九，你太小，洗不净。”嫂子赶来，抱我到河边。她嫂子赶来，抱

23、我到河边。她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和，然后摸出两个鸡蛋，把我红肿的小手拉到她的怀里暖和，然后摸出两个鸡蛋，“还热，吃吧。还热，吃吧。”那天，风大，雪大。嫂子穿着红棉袄，在雪地里像一团那天，风大，雪大。嫂子穿着红棉袄，在雪地里像一团火焰。火焰。20年前，我年前，我18岁。岁。嫂子给我剃个新头，然后背着行李送我到小镇的车站上。嫂子给我剃个新头，然后背着行李送我到小镇的车站上。“阿九，咱家你出息，外出读书要学会自己疼自己。阿九，咱家你出息，外出读书要学会自己疼自己。”她说。她说。那天，风大，雪大，隔着车窗，嫂子跑着向我招手。那天，风大，雪大，隔着车窗，嫂子跑着向我招手。我觉得是一团火焰在雪地里

24、跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色我觉得是一团火焰在雪地里跳跃，尽管她穿的棉袄是蓝色的。的。现在，我现在，我38岁，岁，号称作家。号称作家。父亲和大哥相继随我母亲去了。父亲和大哥相继随我母亲去了。他们留下的最后一句话都是给嫂子的：真有来世，我他们留下的最后一句话都是给嫂子的：真有来世，我变把椅子，让你坐着歇歇。变把椅子，让你坐着歇歇。到写这篇文字，我与嫂子最末到写这篇文字，我与嫂子最末的相见，是去年春节的相见，是去年春节携妻带小回老家去。携妻带小回老家去。那天，风很大，雪很大。透过玻璃，我看见嫂子从屋那天，风很大，雪很大。透过玻璃，我看见嫂子从屋外抱着柴草进来给我烧坑，我觉得雪地里有一团火焰永不外抱着

25、柴草进来给我烧坑，我觉得雪地里有一团火焰永不熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的。熄灭。虽然她穿的棉袄是黑色的。“阿九，你腰疼是不是熬夜坐得时间太长？阿九，你腰疼是不是熬夜坐得时间太长？”她说：她说：“都这岁数了，还不会自己疼自己。都这岁数了，还不会自己疼自己。”我没有说话，我盯着嫂子久看，我突我没有说话，我盯着嫂子久看，我突然发现她眼睛已深陷下去，像一眼枯井，然发现她眼睛已深陷下去，像一眼枯井，而且头发竟也全白。但那一刻我跟而且头发竟也全白。但那一刻我跟30年年前一样想：嫂子其实是最美的。前一样想：嫂子其实是最美的。后来，我在日记里写过这样的话：后来，我在日记里写过这样的话：嫂子是弓，我们是箭，弓因

26、箭而弯。嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯。“我们我们”，自然也含着我的侄女，她，自然也含着我的侄女，她现在美国攻读博士。现在美国攻读博士。时间的先后地点的转移为序时间的先后地点的转移为序例例:老山界老山界 A(下午下午)山沟山沟 B(傍晚傍晚)路旁瑶民家路旁瑶民家 C(天黑天黑)山脚往上山脚往上 D(夜里夜里)山腰山腰 E(半夜半夜)山腰山腰 F（黎（黎明以前明以前)上山路上上山路上 G(黎明以后黎明以后)上山路上十上山路上十H(下下午两点午两点)山顶和下山路上。山顶和下山路上。以这种顺序为序，使得文章脉络清晰，层次以这种顺序为序，使得文章脉络清晰，层次井然。井然。感情变化为序感情变化为序例例:

27、荔枝蜜荔枝蜜我对蜜蜂：我对蜜蜂：A讨厌讨厌B喜欢喜欢 C赞美赞美 D变变蜂蜂(抒情点题抒情点题)。作者以作者以“我我”对蜜蜂的感情变化为线索，组织材对蜜蜂的感情变化为线索，组织材料，对蜜蜂的认识不断加深，以至由物及人，热料，对蜜蜂的认识不断加深，以至由物及人，热情讴歌了人们的奉献精神。情讴歌了人们的奉献精神。围绕中心，多方选材围绕中心，多方选材例例:金岳霖先生金岳霖先生 A(样子有点怪样子有点怪)+B(特别的提问特别的提问)+C(认真的听认真的听答答)+D(幽默的答问幽默的答问)+讲座时捉跳蚤玩讲座时捉跳蚤玩)+（和（和斗鸡同桌进餐）斗鸡同桌进餐）为了表为了表现金岳霖先生的有趣，文章选取现金岳

28、霖先生的有趣，文章选取了他教学与生活的八个了他教学与生活的八个片段，从而大大丰满片段，从而大大丰满了人物形象。了人物形象。(三三)结尾结尾11画龙点睛，揭示主画龙点睛，揭示主题题22戛然而止，回味无戛然而止，回味无穷穷(三三)结尾结尾11画龙点睛，揭示主题画龙点睛，揭示主题 在叙事的基础上进行的议论、抒情，在叙事的基础上进行的议论、抒情，使得文章感情得到升华，主题得到深化。使得文章感情得到升华，主题得到深化。例例:老王老王 文章结尾，文章结尾，“我渐渐明白我渐渐明白:那是一个那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。幸运的人对一个不幸者的愧怍。”突出突出了中心。了中心。22戛然而止，回味无穷戛然而止

29、，回味无穷很多小说结尾一般都定格在一个特写很多小说结尾一般都定格在一个特写镜头上，言虽止而意犹存。镜头上，言虽止而意犹存。例例:边城边城 结尾结尾:白日渐长，不知什么时节，守白日渐长，不知什么时节，守在船头的祖父睡着了，躺在岸边的翠翠在船头的祖父睡着了，躺在岸边的翠翠同黄狗也睡着了。同黄狗也睡着了。这幅画面，将给读者以极大的想象空间，这幅画面，将给读者以极大的想象空间，刻画出一个情窦初开的山村少女对美好爱情刻画出一个情窦初开的山村少女对美好爱情的憧憬，给人以诗一般的回味与回忆的憧憬，给人以诗一般的回味与回忆父亲的布鞋父亲的布鞋我的心目中，父亲一直都是顶天立地的英雄，他的我的心目中，父亲一直都是

30、顶天立地的英雄，他的胸怀宽阔如大海。胸怀宽阔如大海。父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，父亲一直都穿着一双布底鞋，白底黑帮，宽宽大大，在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，格外落伍。在大街上来来往往的人群中显得格外刺眼，格外落伍。我曾经笑着问父亲：我曾经笑着问父亲：“你现在已经是响当当的大人物了，你现在已经是响当当的大人物了，怎么还穿这么土的鞋子？怎么还穿这么土的鞋子？”父亲微笑了许久，没有说一句话。父亲微笑了许久，没有说一句话。父亲曾经对我说：父亲曾经对我说：“孩子，你别以为现在咱们有钱了，孩子，你别以为现在咱们有钱了，可咱的血管里流的是农村人的血，咱的骨子里要有农村可咱的血管里流

31、的是农村人的血，咱的骨子里要有农村人的那份质朴和忠厚。人的那份质朴和忠厚。”我听着父亲的话，若有所思地点点头。我听着父亲的话，若有所思地点点头。父亲小的时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还父亲小的时候，家里很穷，父亲没有好衣服穿，还吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班吃不饱肚子，但是父亲学习很刻苦，肯下功夫，老在班里拿第一名。里拿第一名。在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但在贫困的威胁下，许多孩子都辍学回家去放羊，但父亲的父亲，我的爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人，父亲的父亲，我的爷爷，一个老实却又坚毅的庄稼人，咬着牙说：咬着牙说：“再苦再穷，也要让娃儿上学。再苦再穷，也要让

32、娃儿上学。”就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供就这样，爷爷用他宽阔的肩膀和晶莹的汗滴硬是供父亲读完了初中，而家里也因此穷得丁当作响了。父亲，父亲读完了初中，而家里也因此穷得丁当作响了。父亲，以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的以他农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明，以全县第一名的好成绩考入了县重点高中。而此时的爷爷心头却升起了好成绩考入了县重点高中。而此时的爷爷心头却升起了一片愁云：一片愁云：“娃儿这么争气，可到县城上学的学费从哪娃儿这么争气，可到县城上学的学费从哪里来？里来？”爷爷在炕头辗转反侧，他愁了一晚上也没愁出个结爷爷在炕头辗转反侧，他愁了一晚上也没愁出个结果。第二天早

33、上，爷爷沉着脸对父亲说：果。第二天早上，爷爷沉着脸对父亲说：“今天早晨你今天早晨你跟跟我去割麦我去割麦”。懂事的父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，。懂事的父亲眨了眨眼睛，像明白了什么，二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。二话没说拎起镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也楞住可当爷爷迈出门槛后，不由愣住了，父亲也楞住了了全村老老少少男男女女都站在门外，有的手里全村老老少少男男女女都站在门外，有的手里拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损拎着半截米袋，有的提着一只瘦鸡，有的捏着几张破损并且沾满汗渍的钞票，有的托着几件陈旧却干净的衣并且沾满汗渍的钞票，有的托

34、着几件陈旧却干净的衣服服。村长四爷爷微微笑着说：。村长四爷爷微微笑着说：“咱们村上风水好，咱们村上风水好，出秀才，小三子（父亲的小名）替咱村露了一回脸，咱出秀才，小三子（父亲的小名）替咱村露了一回脸，咱脸上光彩脸上光彩大家伙儿来送送娃儿大家伙儿来送送娃儿”眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大眼泪顺着爷爷脸上的皱纹滑了下来，爷爷对父亲大吼一声：吼一声：“给大伙儿跪下给大伙儿跪下”父亲父亲“嗵嗵”的一声，双膝跪在了泥土地上的一声，双膝跪在了泥土地上 父亲后来对我说：父亲后来对我说：“你知道我为什么一直都穿着布你知道我为什么一直都穿着布底鞋吗？那天我走的时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋底鞋吗？

35、那天我走的时候，村里四奶奶塞给我一双布鞋说：说：小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活小三子啊，这年头大伙儿都困难是实情，可人活一辈子，不能老想着自个儿，还要多替别人想想，一辈子，不能老想着自个儿，还要多替别人想想，谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把老骨头，谁家没有个难处啊？你四奶奶我活到这把老骨头，就盼着子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让就盼着子孙后辈能出个人才，将来做个大官，让咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。咱村子所有人都能吃饱饭，孩子们都能念上书。后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里后来我上了大学，见了世面，可每当我面对城里灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我

36、的灯红酒绿的世界时，我就想到当年全村人送我的情景，人活着得有良心，人不能只图自己过得好，情景，人活着得有良心，人不能只图自己过得好，还要多替别人想想！还要多替别人想想！”看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白了父看着父亲眼角闪光的泪珠，我忽然明白了父亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里带领亲当年大学毕业毅然放弃优厚待遇回到村里带领大伙儿开办企业的原因：人不能只图自己过得好。大伙儿开办企业的原因：人不能只图自己过得好。评析：这位考生写了一个寓意深刻评析：这位考生写了一个寓意深刻的小故事。的小故事。“父亲当年大学毕业后毅然父亲当年大学毕业后毅然放弃优厚的待遇回到村里，带领大伙儿放弃优厚的待遇回到村里

37、，带领大伙儿开办企业开办企业”，致富以后，成了，致富以后，成了“响当当响当当的大人物的大人物”，但他，但他“一直都穿着一双布一直都穿着一双布底鞋底鞋”，其目的就是不忘根本，（那一，其目的就是不忘根本，（那一段吸魂摄魄的细节）段吸魂摄魄的细节）“不能只图自己过不能只图自己过得好，还要多替别人想想得好，还要多替别人想想”。本文构思。本文构思新颖，语言流畅。卒章显志；新颖，语言流畅。卒章显志；“人不能人不能光活自己光活自己”，奏响了全文的最强音。，奏响了全文的最强音。三利用模型写作，三利用模型写作，灵活变通灵活变通(1)开头开头 如果有必要，你可以让模型的如果有必要，你可以让模型的任何一部分任何一部

38、分作为作为文章的开头文章的开头;可以自然环境的描写开头，可以直接可以自然环境的描写开头，可以直接从故事情节的开端开头，可以从故事情节中间开从故事情节的开端开头，可以从故事情节中间开头，可以从故事情节的结尾开头，可以开篇点题，头，可以从故事情节的结尾开头，可以开篇点题，可以直抒胸臆，可以直抒胸臆，不一而足不一而足。(2)主体主体 依据模型，可以按时间顺序来写，可以按时间依据模型，可以按时间顺序来写，可以按时间的变化地点的转移为序，可以感情变化为序，可的变化地点的转移为序，可以感情变化为序，可以围绕中心，按逻辑顺序组材，可以设置悬念，以围绕中心，按逻辑顺序组材，可以设置悬念，巧妙安排巧妙安排故事情

39、节故事情节（3)结尾结尾 可以议论抒情画龙点睛的形式结可以议论抒情画龙点睛的形式结尾，可以戛然而止，给人以回味无尾，可以戛然而止，给人以回味无穷之感。穷之感。结尾结尾布置作文布置作文：（二选一）（二选一）1.请以请以“一缕阳光一缕阳光”为题写一篇记叙文。为题写一篇记叙文。要求：要求：1、立意自定，、立意自定，800字。字。2、文中有、文中有“我我”，写真情。，写真情。3、重视细节描写，、重视细节描写，4、设计结构模式设计结构模式。2.生活中的信任和赞美，可以令人信心百倍。反之，一句轻蔑的嘲讽，往往使人信心全无。给予人最大的帮助往往不是物质的多少而是信任和赞美。请以“信任”为题写一篇记叙文。提示:文章选取的事例要典型，整个事件的叙写要条理清晰，议论抒情要与记叙有机结合，要生动地体现“信任给人的信心和力量