没有人可以让你输,除非你不想赢.ppt
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1、 一门科学的历史,就是这门科学本身。歌德 Johann Wolfgang von Goethe(1749-1832)科学史牛顿牛顿24岁万有引力 1666年 高斯高斯24岁近代数论 1801年 伽罗瓦伽罗瓦 18岁 群论 1829年 爱因斯坦爱因斯坦 26岁 狭义相对论 1905年海森伯海森伯 26岁 测不准原理 1927年 哥德尔哥德尔 24岁 不完全性定理 1930年 纳什纳什 22岁 纳什均衡 1950年 沃森沃森 25岁 DNA双螺旋 1953年科学是什么?The Meaning of Science第第 1 讲讲 科学的应用 科学的方法 科学的内容 科学的目的 科学知识:scienc
2、e,n.,14世纪knowledge,n.知道:scio拉丁:scientia科学:science,复,n.17世纪 科学(明治初年)Science:学、理学、科学 Natural science:自然科学 Scientist:科学家、理学家哲学词汇明治45年(1912年)分科之学休厄尔William Whewell(1794-1866)由于我们不能对物理学的研究者(a cultivator of physics)使用physician一词,因此,我便称其为physicist。同样,我们非常需要一个一般性的名词来表述科学的研究者(a cultivator of science),于是,我便想将
3、其称为scientist。科学的应用:技术 科学的最明显的特征是它的应用。在西欧的语言中很难找到与“科学技术”相对应的词。“科学”与“技术”的混淆。费恩曼Richard P.Feynman(1918-1988)科学的目的 科学的另一个方面是科学的内容,即已经发现的理论和定律。这是科学家从事科学研究后的收获,也使他们所得到的最高奖赏。做这类工作不是为了应用,而是为了导致令人振奋的发现。这一令人激动的部分也正是科学家从事科学研究工作的真正原因。法拉第Michael Faraday(1791-1867)法拉第的电解定律 法拉第发现了电解定律,这一定律今天在工业上被广泛用于金属电镀和阳极染色工艺以及许
4、多其他方面。蜡烛的故事编者的序言法拉第发现了什么 决定着原子如何结合在一起的根本原因,乃是因为一个原子的正电性与另一个原子的负电性相互吸引,并以确定的比例结合在一起。在原子中电是以基本单位的整数倍的形式表现出来的。如此重要的科学发现却被按照上述方式来理解,仅仅说明这些原理可以被用于电镀,这是不可原谅的错误。偶尔,小孩子反倒会意识到那些意义,此时,一个科学家的苗子出现了。如果当他们上大学时我们才教他们这些,那就太晚了。我们必须从娃娃教起。哥德尔Kurt Godel(1906-1978)说什么爱因斯坦的发现首先是使人能造原子弹,那叫无知缪说。当然,他对此间接有所贡献,但他的工作本质上属于一个全然不
5、同的方向。这个“全然不同的方向”就是“自然哲学”的基本理论,这构成了哥德尔与爱因斯坦生活的中心目的。王浩 基本问题 The Fundamental Problem 基本问题就是贯穿一门学问发展始终的核心问题,人们通过不断地重新提出这些问题,从而不断地深化他们对整个理论的领悟。对基本问题的不断探索,逐渐丰富对这门学科的认识,增长人类的知识。科学史的基本问题:科学是什么?科学是对自然、对宇宙、对生命的探索。发现支配自然与生命现象的基本定律。基本理论的数学化康德Immanuel Kant(1724-1804)在任何特定的理论中,只有其中包含数学的部分才是真正的科学。科学的历史 数学科学:古典 物理科



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