4年级第五单元三角形的导学案107-118页.doc
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1、大英县实验学校2013年上期四年级数学导学案三角形的特性的导学案设计:杨春霞 审核:4年级数学组一、习旧旧引新:同学们:我们已经学过三角形,你能说出那些物体上有三角形吗?二、探索新知:(一)出示自学提纲:(要求学生看书80、81、82页)1、什么是三角形?2、画一个三角形,说说三角形有几条边、几个角、几个顶点?3、什么是三角形的底、什么是三角形的高?4、三角形有什么特性?5、生活中有哪些地方用到三角形的特性?6、是不是任意三条线段都能组成三角形?到底组成三角形的这三条线段有什么特点?7、三角形的两边之和与第三边有何关系呢?三角形的两边之差与第三边有何关系呢?(二)展示互动1、各组分别阐述自己小
2、组对三角形的认识,同时解决其他小组同学提出的问题2、自行车、屋檐、吊架等三角形的图片,讨论为什么这些部位要用三角形?3、知道了三角形任意两边之和大于第三边,那么三角形的两边之差与第三边有何关系呢?课堂达标:一、填空:1、由三条( )围成的图形,叫做三角形。2、从三角形的一个( )顶点到它的( )做一条( ),顶点和垂足之间的( )叫做三角形的高,这条对边叫做三角形的高。3、三角形具有( )。举出生活中应用三角形稳定性的例子( )。4、三角形的任意两边的和大于第( )边。5、自行车的车架做成三角形,这是应用了三角形的( )性。二、选择:1、一个三角形最多可以画( )条高。 A、一 B、二 C、三
3、 D、四2、下面各组中的三条线段,可以围成一个三角形的是( ) A、2、4、6 B、2、5、5 C、2、2、5 D、3、4、73、已知一个三角形的两条边是7厘米和8厘米,则第三条边不可能是( )A、2厘米 B、3厘米 C、14厘米 D、1厘米4、一个三角形有两条边分别长6厘米和4厘米,它的另一边一定( )A、等于10厘米 B、小于10厘米 C、大于10厘米 D、以上没答案5、一个三角形的周长是24厘米,那么它的任意一条边一定( )12厘米。A、等于 B、小于 C、大于 D、以上没答案6、自行车的三角架运用了三角形的( )的特征。 A、稳定性 B、有三条边的特征 C、易变形二、三、按要求做一做。
4、1、是三角形的打“”,不是三角形的画“”。( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、在能拼成三角形的小棒下面画“”。(单位:厘米)( ) ( ) ( )4、画出下面每个三角形底边上的高。四、解决问题。1、 你能解释为什么吗?五、拓展提升:1、有四根长2厘米,7厘米,6厘米,10厘米的小棒,冬冬从中取出三根围成三角形,这样的三角形一共能围成( )个,这些三角形的周长,最大的是( )厘米,最小的是( )厘米。2、三角形其中两条边长分别是13厘米和17厘米,它的第三条边长最长是( )厘米,最短是( )厘米。六、计算:3540-3153 150-(67+83)2698101 342-53-47三角形的
5、分类的导学案设计:杨春霞 审核:4年级数学组一、习旧引新:1、三角形的特征是什么?2、三角形的特性是什么?3、角分几类? 角的特征是什么?二、探究新知:出示自学提纲(要求看书83、84页)1、观察三个不同的三角形,它们的特征是什么。也就是它们的相同点和不同点。2、三角形按角的不同可以分为哪几类。3、观察这两个三角形,它们又有什么不同。4、三角形按边可以分为哪几类。5、各个三角形有什么特点。6、等腰三角形、等边三角形是不是轴对称图形。分别有几条对称轴。三、展示互动1、根据三角形角的特征可以把三角形分成几类?分别叫做什么三角形?2、根据三角形边的特征可以把三角形分成几类?分别叫做什么三角形?3、生
6、活中见到哪些三角形4、用集合图表示这种三角形之间的关系把所有三角形看作一个整体,用一个圆圈表示五、课堂达标:1、判断题(1)由三条线段组成的图形叫三角形( )(2)锐角三角形中最大的角一定小于90( )(3)看到三角形中一个锐角,可以断定这是一个锐角三角形( )(4)有一个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。( )。(5)等腰三角形一定有两个角是相等的。( )(6)直角三角形的三个角都不可能大于90( )(7)一个三角形,不是等腰三角形就是等边三角形。( )2、填空:(1)、锐角三角形有( )个锐角,直角三角形有( )个直角,钝角三角形有( )个钝角,而每个三角形至少有( )个锐角。(2)、等腰



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- 年级 第五 单元 三角形 导学案 107 118
