《我们成功了》教学设计九（1）.doc

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1、我们成功了教学设计九（1）一、教学对象分析：大部分学生都没有去过北京，但学生对北京的了解是比较全面的。孩子们能用自己的话介绍北京。本课中有许多好词和优美的句子，学生配以形象的图片，录象，文字介绍是很容易理解，但要指导孩子进行词语的积累。二、学习目标:1、认识13个生字。会写10个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受丽和巨大变化。3、有热爱祖国首都的意识和感情。三、教学重点：认识生字，会写生字。正确流利地朗读课文。四、教学难点：自已喜欢的部分，感受北京的美丽攻巨大变化，有热爱祖国首都的意识和感情。五、教学策略与教学活动设计：第一课时一、分享资料，导入新课；1、2008年

2、的奥运会将在哪里举行呀2、学伴分享资料：与学习伙伴分享课前收集的关于北京图片和文字资料，说说自己对北京的印象。3、板书课题，师生共同确定学习目标。二、初读感悟1、小组练读课文。在读中把没见过的词语画出来。在小组里练读新词，互相正音。2、课件识字通：进行组词练习，巩固字形。3、教师用生字卡片检查学生的认读情况，并检查学生的初读情况。三、朗读感悟：1、我国的首都在哪里第一、五段都说北京是个美丽的城市，它到底美在哪里小声自已读课文，自已体会。2、通过看图引导学生看看课文众哪几个方面讲了北京的美丽3、利用网络进行自学探究：拓展阅读资料：关于北京的图片和文章。（与课文内容相联系的）选择自己喜欢的一个方面，通过在网络中查找资料，理解课文中的词语，从而读懂课文内容。四、再读抒情。1、用自已喜爱的方式读，读出喜爱与赞美。2、展示读，选出自已读得好的，读给大家听，其他小朋友评。3