默默通用宣讲.ppt
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1、让您的孩子接受到不一样的教育模式让您的孩子接受到不一样的教育模式博佳机器人俱乐部(大连)博佳机器人俱乐部(大连)12所分校所分校博佳机器人俱乐部(沈阳)博佳机器人俱乐部(沈阳)6所分校所分校博佳机器人俱乐部(威海)博佳机器人俱乐部(威海)3所分校所分校博佳机器人俱乐部(青岛)博佳机器人俱乐部(青岛)2分校分校博佳机器人俱乐部(盘锦)博佳机器人俱乐部(盘锦)2分校分校博佳机器人俱乐部(锦州)分校博佳机器人俱乐部(锦州)分校博佳机器人俱乐部(丹东)分校博佳机器人俱乐部(丹东)分校博佳机器人俱乐部(营口)分校博佳机器人俱乐部(营口)分校博佳机器人俱乐部(杭州)分校博佳机器人俱乐部(杭州)分校博佳机器
2、人俱乐部(青岛)分校博佳机器人俱乐部(青岛)分校博佳机器人俱乐部(西安)分校博佳机器人俱乐部(西安)分校博佳机器人俱乐部(秦皇岛)分校博佳机器人俱乐部(秦皇岛)分校博佳机器人俱乐部(天津)分校博佳机器人俱乐部(天津)分校博佳机器人俱乐部(葫芦岛)分校博佳机器人俱乐部(葫芦岛)分校博佳机器人俱乐部(蓬莱)博佳机器人俱乐部(蓬莱)分校分校博佳机器人俱乐部(长春博佳机器人俱乐部(长春)分校)分校博佳机博佳机7器人俱乐部(吉林)器人俱乐部(吉林)分校分校博佳机器人俱乐部(南通)博佳机器人俱乐部(南通)分校分校基础课程所用教具基础课程所用教具-乐高(只是一种玩具品牌)乐高(只是一种玩具品牌)为什么选择乐
3、高做为我们的基础工具?为什么选择乐高做为我们的基础工具?博佳使用的基础教具引进于博佳使用的基础教具引进于丹麦丹麦安全性:符合欧洲卫生食品级安全标准;安全性:符合欧洲卫生食品级安全标准;高精密性:千分之五毫米的公差;高精密性:千分之五毫米的公差;玩具与教具的区别是什么?玩具:最求形象,有图纸玩具:最求形象,有图纸教具:学习理论培养技能,无图纸教具:学习理论培养技能,无图纸高级课程所用教具高级课程所用教具-美国美国 传统的教育方式大部分时间都是教师自己在讲述传统的教育方式大部分时间都是教师自己在讲述博佳的教育方式博佳的教育方式“博佳在激发学生天性好学的潜博佳在激发学生天性好学的潜能,而老师有机会在
4、课堂上扮演能,而老师有机会在课堂上扮演顾问顾问的角色,指导、引导学生探的角色,指导、引导学生探索新知识的方向,而不仅是简单索新知识的方向,而不仅是简单地告诉学生一个结论。地告诉学生一个结论。” ” “做中学做中学”( (体验体验) ) 孩子在动手积极建构真实事物时能帮孩子在动手积极建构真实事物时能帮助他们在头脑中构筑知识,新构建的知识助他们在头脑中构筑知识,新构建的知识能促使他们创造出更好的解决方案,衍生能促使他们创造出更好的解决方案,衍生出更多的技能、更多的知识。从而在这样出更多的技能、更多的知识。从而在这样一个良性的自我增强的循环过程中征服更一个良性的自我增强的循环过程中征服更多的挑战,更
5、深刻地获得知识。多的挑战,更深刻地获得知识。 儿童心理学儿童心理学家皮亚杰家皮亚杰 玩中学玩中学 在这个世界上学习的方式在这个世界上学习的方式成千上万,其中成千上万,其中“玩玩”对孩对孩子来说是最本能、最自然的子来说是最本能、最自然的学习方式。当孩子用学习方式。当孩子用“玩玩”的方式在建造有意义的东西的方式在建造有意义的东西时,他根本不会意识到自己时,他根本不会意识到自己在学习。在学习。Connect联系联系Construct建构建构Contemplate反思反思Continue延续延续LEGO 4C 教学方式教学方式联系:科学的引导联系:科学的引导谜语谜语 图片图片 视频视频 讲故事:调动孩
6、子的讲故事:调动孩子的积极性积极性。分析结构及各部分特点分析结构及各部分特点扇叶扇叶支架支架底座底座 发挥孩子的发挥孩子的想象力,创造力想象力,创造力进行搭建。进行搭建。建构建构:体验“动手做”互动中内容:内容:每位家长两块积木、一个螺丝刀。每位家长两块积木、一个螺丝刀。可以可以2位家长为一组。位家长为一组。限时限时2-3min时间。时间。要求:要求:两个积木使用工具拧紧。两个积木使用工具拧紧。1. 用手掰不下来为成功。用手掰不下来为成功。反反 思思 不只是简单告诉给孩子一个结论不只是简单告诉给孩子一个结论, ,而是而是让孩子们看到现让孩子们看到现象象,自己进行总结,自己进行总结,培养孩子探索
7、新知识的能力培养孩子探索新知识的能力 !如何变的更快?如何变的更快?去观察,不是背诵去观察,不是背诵延延 续续把你的把你的创意创意和反思的和反思的知识点知识点做个完美的结合吧!做个完美的结合吧!学习学习金字塔金字塔聆听聆听阅阅 读读听与看听与看示范示范/ / 展示展示小小 组组 讨讨 论论实实 作作 演演 练练转教别人转教别人/ / 实时应用实时应用5%5%10%10%20%20%30%30%50%50%75%75%90%90%平均保存率平均保存率聆听聆听阅阅 读读听与看听与看示范示范/ / 展示展示小小 组组 讨讨 论论实实 作作 演演 练练转教别人转教别人/ / 实时应用实时应用5%5%1
8、0%10%20%20%30%30%50%50%75%75%90%90%平均保存率平均保存率美国缅因州的国家训练实验室美国缅因州的国家训练实验室(National Training Laboratories)2块相同颜色的块相同颜色的24乐高积木一共有乐高积木一共有24种的搭建可能种的搭建可能3块相同颜色的块相同颜色的24乐高积木一共有乐高积木一共有1060种的搭建可能种的搭建可能4块相同颜色的块相同颜色的24乐高积木一共有乐高积木一共有72998种的搭建可能种的搭建可能8块相同颜色的块相同颜色的24乐高积木一共有乐高积木一共有102981500种的搭建可能种的搭建可能看看看看您的孩子是否能您的
9、孩子是否能搭建出这样的作品搭建出这样的作品 我们是用这样的方式结束乐高课程的这个任务我们一起完成这个任务我们一起完成动手能力动手能力语言表达能力语言表达能力想象力,创造力想象力,创造力机械物理等机械物理等科技常识科技常识合作能力合作能力博佳教育让孩子学会博佳教育让孩子学会您孩子学习的不是知识而是您孩子学习的不是知识而是技能技能著名教育家苏霍姆林斯:儿童的智慧在手指尖上著名教育家苏霍姆林斯:儿童的智慧在手指尖上观察能力观察能力抗挫折能力抗挫折能力想象力排名?创造力排名?中国孩子计算能力排名世界第一每年的风云赛事每年的风云赛事:主办方:电教馆、科协、教育局、青少年活动中心、民间组织主办方:电教馆、
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