九上语文11我的叔叔于勒 宋宁.ppt
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1、亲情是人世间最美好的一种情感。亲情是人世间最美好的一种情感。诗人说:诗人说:“亲情是一首恬静的田园诗。亲情是一首恬静的田园诗。”画家说:画家说:“亲情是一幅淡雅的山水画。亲情是一幅淡雅的山水画。”音乐家说:音乐家说:“亲情是一首优美的轻音乐亲情是一首优美的轻音乐。”但是,亲情也时时经受着考验,在金钱、荣誉、但是,亲情也时时经受着考验,在金钱、荣誉、利益面前,我们是否依然能够守护亲情,关爱亲利益面前,我们是否依然能够守护亲情,关爱亲情情呢?呢?(法)莫泊桑法)莫泊桑1. 1. 了解作者及相关文学常识。了解作者及相关文学常识。2. 2. 解决生字词。解决生字词。3. 3. 梳理故事情节。梳理故事情
2、节。第一课时第一课时学习目标学习目标莫泊桑莫泊桑(18501893) 十九世纪法国批判现实主十九世纪法国批判现实主义作家,成就以短篇小说最为义作家,成就以短篇小说最为突出,有突出,有“短篇小说巨匠短篇小说巨匠”的的美称。他的短篇小说侧重摹写美称。他的短篇小说侧重摹写人情世态,充分显示出他的社人情世态,充分显示出他的社会风俗画家的才能。构思布局会风俗画家的才能。构思布局别具匠心,细节描写、人物语别具匠心,细节描写、人物语言和故事结尾都有独到之处。言和故事结尾都有独到之处。代表作有代表作有羊脂球漂亮朋羊脂球漂亮朋友米隆老爹项链友米隆老爹项链等。等。莫泊桑莫泊桑1、小说的三要素是什么?最主要的是什么
3、?、小说的三要素是什么?最主要的是什么?2、小说的情节由、小说的情节由、和构成。和构成。、描写人物的方法有、描写人物的方法有、 _和心理描写。和心理描写。 自学指导一自学指导一(小组讨论小组讨论5分钟完成下列练习分钟完成下列练习!)人物、情节、环境人物、情节、环境 。 人物是小说的灵魂。人物是小说的灵魂。开端开端发展发展高潮高潮结局结局外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写读准下列画线字的读音。读准下列画线字的读音。拮据拮据( ) 栈栈桥(桥( )煞煞白(白( ) 撬撬开(开( )诧诧异(异( ) 牡蛎牡蛎( )别别墅墅( ) 皱皱纹(纹( )褴褛褴褛( ) 阔阔绰绰( )女女婿婿(
4、 ) 嘟哝嘟哝( )ji jji jzhnzhnshshqioqiochchm lm lshshzhuzhuln lln lchuchuxxd nongd nong轮读课文,解决生字词轮读课文,解决生字词 解释下列词语。解释下列词语。拮据:拮据:煞白:煞白:呆直:呆直:张皇:张皇:十拿九稳:十拿九稳:褴褛:褴褛:缺少钱,经济境况不好。缺少钱,经济境况不好。由于恐惧、愤怒或某种疾病等由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因,面色极白,没有血色。原因,面色极白,没有血色。脸上表情死板;发愣。脸上表情死板;发愣。比喻很有把握。比喻很有把握。惊慌。皇用惊慌。皇用“惶惶”。衣服破烂。衣服破烂。自学指导二理情节自学
5、指导二理情节速读课文,思考下列问题:速读课文,思考下列问题:1.1.用自己的语言复述小说情节。用自己的语言复述小说情节。2.2.本文主要人物是谁?他们之间有什么关系?本文主要人物是谁?他们之间有什么关系?3.3.菲利普夫妇如何评价于勒菲利普夫妇如何评价于勒? ?提示提示 :找出文中对于勒评价性的词语,通过读,体会:找出文中对于勒评价性的词语,通过读,体会菲利普夫妇的内心活动。并分别用一个字概括于勒在不菲利普夫妇的内心活动。并分别用一个字概括于勒在不同境遇下他们对于勒的不同态度。同境遇下他们对于勒的不同态度。1. 1. 分析人物形象特征。分析人物形象特征。2. 2. 探讨本文主人公。探讨本文主人
6、公。3. 3. 归纳文章的中心思想。归纳文章的中心思想。第二课时第二课时学习目标学习目标自学指导一析人物自学指导一析人物 说说菲利普夫妇对待于勒前后不同的态度?完成表格。说说菲利普夫妇对待于勒前后不同的态度?完成表格。 (提示:从对于勒的评价和采取的行动来说明)(提示:从对于勒的评价和采取的行动来说明)2.2.大胆创新:大胆创新:用用“我我”的口气说,设想自己就是菲利普夫的口气说,设想自己就是菲利普夫妇,任选一句,说说他们的心理。妇,任选一句,说说他们的心理。(提示:可结合课文内容,也可结合重点词语来揣摩)(提示:可结合课文内容,也可结合重点词语来揣摩)3.3.概括菲利普夫妇的性格特征。概括菲



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