记承天寺夜游中考阅读对比试题集锦(含答案).doc

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1、记承天寺夜游中考真题一、2003年呼和浩特市阅读下面甲乙两个文言语段，完成2427题；甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为？何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而优，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人吾谁与归？乙元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。24解释文中加点的词。（2分）不以物喜：介词，因为 但少闲人如吾两人耳：只，不过25下面句子朗读节奏划分正确

2、的项是( B )（2分）A予尝求古仁人之心 B处江湖之远/则忧/其君 C念无/与为乐者 D相与步/于中庭26把文中画线句子翻译成现代汉语。(4分）微斯人，吾谁与归？译文：没有这种人，我同谁一道呢？庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：月色洒满庭院，如水一般，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。27甲段中抒发作者政治抱负的一句是先天下之忧而优，后天下之乐而乐。乙段末三句抒写作者的心情和感受，点睛之笔是“闲人”二字，反映了他失意苦闷而自我排遣的心理活动。（2分）二、2003年广东记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者

3、，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。3下面对加点词解释不正确的一项是( A )。(2分) A念无与为乐者(思念) B遂至承天寺(于是，就) C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(共同，一起)4用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。(3分)译文：只是缺少像我俩这样的闲人罢了。5本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：庭中月色(或：月色如水、月色空明)。(3分)6这篇文章主要表现了作者旷达（答“豁达”也给2分；答 “怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”等给1分；答“闲适”、“热爱自然”不

4、给分）的心境。(2分)三、2006年河北省邯郸市(课改区)阅读下面的文字，回答后面的问题。(14分)记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行?念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。4、选文的作者苏轼与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“唐宋八大家”之列。(1分)5、将文章中空缺的语句填写在下面横线上。(2分)6、用“”标示下列语句朗读的语意停顿。(1分) 盖竹 柏 影 也 7、解释下面句子中加着重号的词语(2分) 念无与为乐者 念：考虑，想到 相与步于中庭 步：

5、散步(或漫步、走、行走) 8、把下列句子翻译成现代汉语。(4分) 。 解衣欲睡，月色人户，欣然起行。 译文：(我)脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外。但少闲人如吾两人耳。译文：只是缺少像我俩这样的闲人啊!9、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?(4分)作者描绘的世界：空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界。作者的心境：自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然旷达）。四、2006年山西省(实验区)比较阅读苏轼两篇作品，完成3-7题。(10分)甲 水调歌头丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把洒问青天。不知天上宫阙，今夕是保年。

6、我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。乙 记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。3.解释句中加点的词语。(2分)(1)把洒问青天(端起洒杯)(2)念无与为乐者(考虑 或：想着)4.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是(B )(1分)A.不知天上宫阙B.我欲乘风归去C

7、.遂至承天寺寻张怀民D.相与步于中庭5.按要求回答下列问题。(3分)(1)请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句。答：起舞弄清影，何似在人间。(2)用现代汉语写出下面句子的意思。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也。译文：月光照在院中，如水一般情明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。6.下列说法不正确的一项是( C )(2分)A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象

8、。C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。7.仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。(2分)答： 例：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；正与月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律。五、2007年浙江省湖州市阅读下面这篇文章，完成1719题。8分记承天寺夜游 苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀明。怀明亦未寝，相与步于中庭。庭下如积

9、水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。17.解释下列加点的词语在文中的意思。3分参考答案：月色入户，欣然起行 （ 高兴地 ）念无与为乐者 （ 想 ）庭下如积水空明 （ 形容水的澄澈 ）18.翻译句子。3分但少闲人如吾两人耳。译文：只是缺少像我们俩这样的清闲的人罢了。19.“闲人”一词，沧桑凝重，它隐含了作者怎样的心境？（2分）答：贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。六、2007年浙江衢州记承天寺夜游 宋苏 轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻

10、、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。19、解释下列句中加点的词。（3分）（1）遂至承天寺寻张怀民 （ 于是，就 ） （2）怀民亦未寝 （ 睡觉 ） （3）但少闲人如吾两人者耳 （ 只 ） 20、把下面的句子翻译成现代汉语。（3分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。21、“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）答：写出了月光清澈透明的特点。22、本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）答：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫

11、步的悠闲等。七、2007年山东省枣庄市阅读下面的文言文，完成7-9题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 苏拭记承天寺夜游 7下列加点的词解释有误的一项是（ A ） A月色人户(窗户) B念无与为乐者(想到) C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(一起) 8下列句子翻译有误的一项是（ D ） A庭下如积水空明月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。 B水中藻、荇交横，盖竹柏影也。竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 C何夜无月?何处

12、无竹柏?哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D但少闲人如吾两人者耳。但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。9下列对文章的赏析不恰当的一项是（ C ） A“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。八、2007年山东省淄博市阅读下面两段文言文，完成810题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭

13、。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游（乙）然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！袁宏道西湖游记8解释下列加点的词。（2分）月色入户。户： 门 其实湖光染翠着工。工：美妙9用现代汉语翻译下列句子。（4分）庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！译文：这种心得乐趣只能于

14、山中隐逸的僧侣闲游的人共享又怎么能和俗世中人一起谈论。10这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？（2分）答：前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮；后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出，夕舂未下”时月光的别样趣味。十、2007年德州市阅读下面的文字，完成1023题。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。苏轼记承天寺夜游10. 解释下列加点的词。（2分）月色入户

15、户：门 怀民亦未寝 寝：睡觉11. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 但少闲人如吾两人者耳。译文：只是缺少像我俩这样的闲人啊。12. 本文写于作者贬官黄州期间，你认为表达了作者怎样的思想感情？（2分）答：本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉、赏月的欣喜，也有漫步的悠闲、人生的感慨。十一、2007年荆州市阅读短文两篇，完成下面912题。答谢中书书 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞

16、竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。9.解释加点词的词义。 晓雾将歇 (消散（或“消歇”“散去”）) 月色入户 ( 门 ) 庭下如积水空明 (院子（或“庭院”） ) 但少闲人如吾两人耳 ( 只是（或“只”） )10.词的用法、意思相同的一组是 （ B ） A之：山川之美 甚矣，汝之不惠 B是：实是欲界之仙都 问今是何世 C与：念无与为乐者 未复有能与其奇者 D寻：寻张

17、怀民 寻病终11. 用现代汉语写出下面句子的意思。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。译文：太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。译文：水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。12.简答。 从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的描写，也都有堪称点睛之笔的议论。 从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“闲”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“仙”人（均填摘自文中的一个字）。十三、2007年山东省枣庄市阅读下面的文言文，完成7-9题。 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民

18、。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 苏拭记承天寺夜游 7下列加点的词解释有误的一项是（A ） A月色人户(窗户) B念无与为乐者(想到) C怀民亦未寝(睡觉) D相与步于中庭(一起) 8下列句子翻译有误的一项是（ D） A庭下如积水空明月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。 B水中藻、荇交横，盖竹柏影也。竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。 C何夜无月?何处无竹柏?哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏? D但少闲人如吾两人者耳。但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。9下列对文章的赏析不恰当的一项是 ( C ) A“欣然起

19、行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。 B“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。 C苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。 D本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。十五、2008年湘西自治州比较阅读苏轼的两篇作品，完成9 一12 题。【甲】江城子密州出猎老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【乙】记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与

20、为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。9解释下列句中加点的词语。（2 分）(l) 左牵黄，右攀苍（黄狗） (2)念无与为乐者（ 想 ）10下列句中的“/”广表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（ B ） ( 2 分）A千骑 / 卷平冈 B、酒酣胸胆尚 / 开张C遂至承天寺寻张怀民 D、相与步于中庭11、按要求回答下列问题。（3 分）(l)请写出江城子 密州出猎中苏轼渴望重新得到皇帝重用的句子。（l 分）答：持节云中，何日遣冯唐？ (2)用现代汉语写出下面句子的意思。（2 分）庭下如积水空明，

21、水中藻荇交横，盖竹柏影也。 答：月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻荇。12下列说法不正确的一项是（ C ） ( 2 分）A甲、乙两篇均写于作者仕途失意之时，甲境界开阔，表达爱国热情；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。B甲、乙两篇都写到了“月”，甲篇“会挽雕弓如满月”，表现了诗人杀敌报国的英雄气概；乙篇用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。C甲中的“天狼”指天狼星；乙中的“闲人”指悠闲之人。D甲、乙两篇分别是词和游记，体裁不同决定了语言风格的不同：前者气势雄浑，感情奔放，后者凝练含蓄，饶有余味。十六.2009年山东泰安市【甲】水陆草木之花水陆草木之花

22、，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 【乙】元丰六年元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于庭中，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两者耳。两人耳。7解释加点的词。（4分）陶后鲜有闻 鲜：少 濯清涟而不妖 濯：洗涤亭亭净植 植：竖立 相与步于庭

23、中 步：走8翻译下面的句子。（4分） 予独爱莲之出淤泥而不染译文：我惟独喜爱莲花，莲从淤积的污泥里长出来却不受一点沾染。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。译文：庭院地面，沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中，“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横，原来是竹子和柏树枝叶的影子。9甲文运用了托物言志表现手法，寄寓了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；乙文运用了借景抒情的手法，抒发了壮志未酬的苦闷心情。（4分）十七.（2010上海市，9-11，8分）（三）阅读下文，完成第911题（8分）记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未

24、寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。9、本文作者是北宋（朝代）的苏轼（人名）。（2分）学科王10、用现代汉语翻译下面的句子，注意加点词的含义（3分）怀民亦未寝，相与步于中庭。 答：怀民也没有睡觉，我们便一起到院子里漫步。11、下列理解不正确的一项是（ B ）（3分） A、第句交代了夜游的时间、地点和起因。B、第句写出了作者与张怀民的情趣相投。C、第句描写了承天寺庭院清幽空明之顾亭林居家恒服布衣,俯身者无寸缕之丝景。D、第句流露出作者遭贬后复杂的内心感受。2010年福建福州中考语文试题及答案(一)比较阅读甲文答谢中书书和乙文记承

25、天寺夜游，完成912题。(18分) 【甲文】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹。四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 【乙文】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。9用“”为文中画线句子标出停顿。(2分) 解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。10解释下列加点的词。(4分) (1)晓雾将歇( 消散 ) (2)未复有能与其奇者(参与，

26、这里指欣赏) (3)怀民亦未寝( 睡觉 ) (4)但少闲人如吾两人者耳( 只是 )11用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)沉鳞竞跃。翻译：潜游在水中的鱼争相跳出水面。 (2)相与步于中庭。翻译：我们一起在庭院中做步。12填空。(8分) (1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描写，为景增添动感的语句是“猿鸟乱鸣”和 “沉鳞竞跃”。乙文写景的名句是“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”。(4分) (2)甲乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“山川之美”，乙文描写了“月色(月夜)之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的热爱自然，沉醉山水思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的

27、悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“但少闲人如吾两人者耳”的语句中。(4分) 十八、(2011真题）临沂阅读下面【甲】【乙】两个文言选段，做6-9题【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自记承天寺夜游）【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？ （节选自袁

28、宏道西湖游记晚游六桥待月记）6.解释下列句中加点的字（2分）月色入户。 户：窗户 盖竹柏影也。 盖：原来止午、未、申三时。 止：仅仅，只是 其实湖光染翠之工。 工：美妙7.用现代汉语翻译下列句子。（4分）但少闲人如吾两人者耳。翻译：只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。安可为俗士道哉？翻译：怎么能讲给那些世俗的人听呢？8.【甲】【乙】两文中描写月色的句子分别是什么？同是描写月色，两文在写法上有什么不同？（5分）写月语句：【甲】庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。【乙】月影尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。描写方法：【甲】直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又

29、通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。【乙】文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。9.【甲】【乙】两文篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？（2分）答：【甲】文表现出作者豪放旷达的人生态度，也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰。【乙】文表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。 2011丽水阅读甲乙两文，完成2022题。（8分）【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼记承天寺夜游）【乙】崇祯五年十

30、二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （张岱湖心亭看雪）20.解释下列句中加点的词。（3分） 念无与为乐者考虑、想到 余强饮三大白而别我 相与步于中庭在21.下面两个句子所描写的景物各有什么特点？（2分）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。答：空明清

31、丽、疏影摇曳、似真似幻雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。答：冰花弥漫、水天一色22.根据甲乙两文内容，完成下表。（3分）选 文时 间景情甲 文夜（晚上、夜晚）月景闲情乙 文更定雪景痴情20、山西(一)比较阅读下面文言文，完成7-11题。(12分) 小石潭记(节选) 柳宗元 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依， 日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，

32、不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 记承天寺夜游 苏轼 【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。7给下面加点的字注音。 (2分) 往来翕忽( x ) 遂至承天寺寻张怀民( su )8解释下面加点词的意思。 (2分) 潭中鱼可百许头 大约 怀民亦未寝 睡觉、眠、卧9把下面句子译成现代汉语。 (4分) 其岸势犬牙差互 翻译：那（石）岸的形状像狗的牙齿（犬牙）那样相互交错

33、（参差不齐） 念无与为乐者 翻译：想到（考虑） 没有可以交谈取乐的人10甲、乙两文都运用了借景抒情的表现手法，用原文回答表现作者情感的句子： (2分)甲文是（寂寥无人），凄神寒骨，悄怆幽邃。（答“心乐之”也可）乙文是（何夜无月?何处无竹柏?）但少闲人如吾两人者耳。11仿照示例，赏析乙文中的句子。 (2分) 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 示例：正面写了游鱼，侧面写了潭水的清澈透明。字面只写鱼，对水只字未提，但水清鱼欢的优美画面却展现在了读者面前。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。答：示例：此句用比喻的修辞手法写出了月光的皎洁（清澈透明）。句中没有写“月 ”字，却无处不见皎洁的月光，点染出一个空明澄澈，蔬影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。