矛盾是事物发展的源泉和动力2015.ppt

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1、第九课第九课 唯物辨证法的实质与核心唯物辨证法的实质与核心矛盾是事物发展的矛盾是事物发展的 源泉和动力源泉和动力【学习目标【学习目标】1 1、识记识记矛盾的概念；矛盾的统一性和斗矛盾的概念；矛盾的统一性和斗争性。争性。2 2、运用运用矛盾的同一性和斗争性的辩证关矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理分析社会生活中的重大问题。系原理分析社会生活中的重大问题。【重点【重点】矛盾就是对立统一矛盾就是对立统一【难点【难点】同一性和斗争性的辩证关系原同一性和斗争性的辩证关系原理、矛盾普遍性与特殊性辩证关系理、矛盾普遍性与特殊性辩证关系1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？、狼与鹿之间有关系吗？这种关系

2、有什么特点？2 2、人们为什么要把狼打死？、人们为什么要把狼打死？3 3、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？有有为了保护鹿群，狼要扑食鹿为了保护鹿群，狼要扑食鹿 相互排斥、相互对立的（对立）相互排斥、相互对立的（对立）狼和鹿又是狼和鹿又是相互依赖的（统一）相互依赖的（统一）既对立又统一的关系既对立又统一的关系 1 1、什么是矛盾什么是矛盾（1）含义：含义：一、矛盾的同一性和斗争性一、矛盾的同一性和斗争性反映反映事物内部事物内部对立和统一对立和统一的哲学范畴，的哲学范畴，简言之，简言之，矛盾就是对立统一。矛盾就是对立统一。 矛盾的对立属性是矛盾的对立属性是

3、斗争性斗争性，矛盾的统一属性，矛盾的统一属性是是同一性同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两，它们是矛盾所固有的相反相成的两种种基本属性基本属性。（2 2）矛盾的矛盾的基本属性基本属性同一性同一性斗争性斗争性准确理解把握矛盾的含义：准确理解把握矛盾的含义：“事物内部事物内部”如：人与自然，经如：人与自然，经济与资源、环境，济与资源、环境，教育与经济，物质教育与经济，物质文明和精神文明，文明和精神文明，等等。等等。如：教育：教和学，如：教育：教和学， 经济：生产和消费，经济：生产和消费， 国家制度：民主和专政，国家制度：民主和专政，等等。等等。-指事物本身所固有的矛盾指事物本身所固有的矛盾, ,

4、不是人们从外不是人们从外部强加的部强加的, ,说明矛盾是客观的说明矛盾是客观的. .我们身边存在着哪些对立我们身边存在着哪些对立斗争斗争着着的矛盾双方？的矛盾双方？ 足球比赛中的足球比赛中的 学习过程中的学习过程中的 自身存在的自身存在的 社会生活中的社会生活中的 自然界中的自然界中的攻与守攻与守苦与乐、成功与失败苦与乐、成功与失败缺点与优点缺点与优点美与丑、真与假、善与恶、福与美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正气与歪风、自由和纪律、祸、正气与歪风、自由和纪律、先进与落后、战争与和平先进与落后、战争与和平排斥与吸引、遗传与变异、阴电排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力与阳电、作

5、用力与反作用力（1 1）矛盾双方相互矛盾双方相互依赖依赖，一方的存在以另一方的存一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一在为前提，双方共处于一个统一体中个统一体中（2 2）矛盾双方相互矛盾双方相互贯通贯通，即相互渗透、相互包含，即相互渗透、相互包含，在在一定条件下一定条件下可以相可以相互转化。互转化。 是矛盾双方是矛盾双方相互吸引相互吸引、相互联结相互联结的属性和趋势的属性和趋势两两方方面面含含义义、 矛盾的同一性：矛盾的同一性：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随”。 老子.道德经 “没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字”。 赫拉克利特（1 1）矛盾双方

6、）矛盾双方相互依赖相互依赖，一方的存在以另一方，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。的存在为前提，双方共处于一个统一体中。没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有纪律没有纪律, ,就没有自由就没有自由; ;没有正确没有正确, ,就没有错误就没有错误没有先进没有先进, ,就没有落后就没有落后; ;没有战争没有战争, ,就没有和平就没有和平没有纪律没有纪律, ,就没有自由就没有自由; ;没有正确没有正确, ,就没有错误就没有错误材料一材料一 老子说：老子说：“祸祸兮兮福福之所倚，之所倚，福福兮兮祸祸之所之所伏。伏。” 材料二材料二 塞翁

7、失马，焉知非福塞翁失马，焉知非福矛盾双方在一定条件下可以相互转化矛盾双方在一定条件下可以相互转化材料三材料三 酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。材料四材料四 红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性。一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性。四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。 “失败是成功之母失败是成功之母” “虚心使人进步，骄傲使人落后虚心使人进步，骄傲使人落后”（2 2）矛盾双

8、方相互贯通，即相互渗透，相）矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在互包含，在一定的条件下一定的条件下可以可以相互转化相互转化. . “天下事有难易乎？天下事有难易乎？为之为之，则，则难者亦易难者亦易唉；唉；不为不为，则，则易者亦难易者亦难矣。人之为学有难易乎？矣。人之为学有难易乎？学学之之，则，则难者亦易难者亦易矣；矣；不学不学，则，则易者亦难易者亦难矣。矣。”世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块天才是一块垫脚石垫脚石，对于弱者是一个，对于弱者是一个万丈深渊万丈深渊。 巴尔扎克巴尔扎克 以前在北边的边塞地方有

9、一个人很会养马，大家都叫他塞翁，以前在北边的边塞地方有一个人很会养马，大家都叫他塞翁，有一天，塞翁的马从马厩里逃跑了，越过边境一路跑进了胡人居有一天，塞翁的马从马厩里逃跑了，越过边境一路跑进了胡人居住的地方，邻居们知道这个消息都赶来慰问塞翁不要太难过，塞住的地方，邻居们知道这个消息都赶来慰问塞翁不要太难过，塞翁一点都不难过，反而笑笑说：翁一点都不难过，反而笑笑说：“我的马虽然走失了，但这说不我的马虽然走失了，但这说不定是件好事呢？定是件好事呢？” 过了几个月，这匹马自己跑回来了，而且还跟来了一匹胡地过了几个月，这匹马自己跑回来了，而且还跟来了一匹胡地的骏马，邻居们听说这个事情之后，又纷纷跑到塞

10、翁家来道贺，的骏马，邻居们听说这个事情之后，又纷纷跑到塞翁家来道贺，塞翁这回反而皱起眉头对大家说：塞翁这回反而皱起眉头对大家说：“白白得来这匹骏马恐怕不是白白得来这匹骏马恐怕不是什么好事喔！什么好事喔！” 塞翁有个儿子很喜欢骑马，他有一天就骑着这匹胡地来的骏塞翁有个儿子很喜欢骑马，他有一天就骑着这匹胡地来的骏马出外游玩，结果一不小心从马背上摔了下来跌断了腿，邻居们马出外游玩，结果一不小心从马背上摔了下来跌断了腿，邻居们知道了这件意外又赶来塞翁家，慰问塞翁，劝他不要太伤心，没知道了这件意外又赶来塞翁家，慰问塞翁，劝他不要太伤心，没想到塞翁并不怎么太难过、伤心，反而淡淡的对大家说：想到塞翁并不怎么

11、太难过、伤心，反而淡淡的对大家说：“我的我的儿子虽然摔断了腿，但是说不定是件好事呢！儿子虽然摔断了腿，但是说不定是件好事呢！” 邻居每个人都莫名邻居每个人都莫名 其妙，他们认为塞翁肯定是伤心过头，脑其妙，他们认为塞翁肯定是伤心过头，脑筋都糊涂了。过了不久，胡人大举入侵，所有的青年男子都徵调筋都糊涂了。过了不久，胡人大举入侵，所有的青年男子都徵调去当兵，但是胡人非常的剽悍，所以大部分的年轻男子都战死沙去当兵，但是胡人非常的剽悍，所以大部分的年轻男子都战死沙场，塞翁的儿子因为摔断了腿不用当兵，反而因此保全了性命，场，塞翁的儿子因为摔断了腿不用当兵，反而因此保全了性命，这个时候邻居们才体悟到，当初塞

12、翁所说的那些话里头所隐含的这个时候邻居们才体悟到，当初塞翁所说的那些话里头所隐含的智慧。智慧。小故事塞翁失马焉知非福塞翁失马焉知非福 这个故事告诉我们，这个故事告诉我们，坏事坏事在一定条件下可以转变为在一定条件下可以转变为好事好事，好事好事在一定条件下也会转变为在一定条件下也会转变为坏事坏事，体现了矛，体现了矛盾的盾的同一性。同一性。哲学启示哲学所讲的哲学所讲的“斗争性斗争性” 是指矛盾双方是指矛盾双方相互排斥、相互对立相互排斥、相互对立的属性，体的属性，体现对立双方现对立双方相互分离相互分离的倾向和趋势的倾向和趋势. . 矛盾的斗争性：矛盾的斗争性：注意：注意：生活中所说的生活中所说的“斗争

13、斗争”包括一切差包括一切差异和对立异和对立仅仅是矛盾斗争性仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式的一种具体形式请根据矛盾的请根据矛盾的“对立性对立性”含义填空：含义填空：喜喜攻攻强强深深吸引吸引遗传遗传民主民主战争战争悲悲排斥排斥变异变异法制法制和平和平浅浅弱弱守守“对立对立”，是指矛盾双方是指矛盾双方相互排斥相互排斥，相相互分离互分离的属性的属性、趋势。趋势。 “斗争性斗争性”。1 1、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。只有不同的味道，才能制作出

14、美味佳肴。2 2、在生活中和自己联系、在生活中和自己联系最密切最密切的人，往往是的人，往往是 和自己发生和自己发生矛盾最多矛盾最多的人。的人。请根据上述两段话谈谈你对矛盾请根据上述两段话谈谈你对矛盾“同一性同一性”和和“斗争性斗争性”的关系的认识。的关系的认识。同一性以同一性以斗争性斗争性为前提，同一性离不开为前提，同一性离不开斗争性斗争性斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性矛盾双方既对立又统一，推动事物的运矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。动、变化和发展。B B、斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中。、斗争性离不开同一性，斗争性

15、寓于同一性之中。资产阶级与无产阶级资产阶级与无产阶级共同存在于共同存在于资本主资本主义生产方式之中，两者之间是剥削与被义生产方式之中，两者之间是剥削与被剥削的关系，其利益要求是相互排斥的；剥削的关系，其利益要求是相互排斥的；而而无产阶级与奴隶主阶级无产阶级与奴隶主阶级之间没有依存之间没有依存关系，因此也就谈不上他们之间的相互关系，因此也就谈不上他们之间的相互排斥与斗争。排斥与斗争。C C、矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变、矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。化和发展。4 4、矛盾同一性与斗争性的、矛盾同一性与斗争性的关系关系A.A.同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前

16、提。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理（矛盾对立统一原理矛盾对立统一原理）【原理内容】：【原理内容】： 唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含着唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含着既既相互对立相互对立，又，又相互统一相互统一的两个方面。的两个方面。矛盾就是矛盾就是对立统一。对立统一。矛盾双方相互依赖，相互贯通，在一矛盾双方相互依赖，相互贯通，在一定条件下定条件下相互转化相互转化。【方法论】：【方法论】： 用一分为二的、全面的观点看问题用一分为二的、全面的观点看问题 坚持两分法、两点论。坚持两分法、两点论。 反对片面的

17、观点看问题、反对一点论。反对片面的观点看问题、反对一点论。小结：小结：矛盾矛盾含义含义基本属性基本属性对立属性：斗争性对立属性：斗争性统一属性：同一性统一属性：同一性关系关系矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理矛盾的斗争性和同一性辩证关系原理1 1、“桃花源桃花源”真的一真的一点矛盾也不存在吗？点矛盾也不存在吗？2 2、为什么、为什么“他们的理他们的理想只能是一种空想想只能是一种空想” ” ？我们应如何对待现实我们应如何对待现实生活存在的矛盾？生活存在的矛盾？ 从中国古代老子从中国古代老子“小国寡民小国寡民”的构想、陶渊明的构想、陶渊明对对“世外桃源世外桃源”的向往，到英国莫尔的的向往，到英国莫尔

18、的“乌托邦乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾没有任何矛盾的的“理理想世界想世界”。然而这样的世界是根本不存在的，他们。然而这样的世界是根本不存在的，他们的理想也只能是一种空想。的理想也只能是一种空想。 首先首先 , , 让矛盾与冲突引导我们进入这自欺欺人所谓让矛盾与冲突引导我们进入这自欺欺人所谓 与世无与世无争争 的的 世外桃源世外桃源 。矛盾始于。矛盾始于狭小的山口狭小的山口与与开朗平旷的土地开朗平旷的土地 , , 曰曰 林尽水源林尽水源 , , 便得一山便得一山 , , 山有小口山有小口 , , 仿佛若有光仿佛若有光 , , 从口从口入入 , , 初

19、极狭初极狭 , , 才通人才通人 , , 复行数十步复行数十步 , , 豁然开朗豁然开朗 , , 土地平旷土地平旷 。 矛盾之矛盾之 二二 : : 整齐整齐的村落房舍分布在平地上的村落房舍分布在平地上 , ,交错交错的小路相通的小路相通 , ,而只能听到鸡犬之声。曰而只能听到鸡犬之声。曰 土地平旷土地平旷 , ,屋舍俨然屋舍俨然 , , 阡阡陌交通陌交通 , ,鸡鸡犬相闻犬相闻 。 矛盾之三矛盾之三 : : 古今古今不分不分 , ,内外内外无别无别 , ,既避战乱既避战乱 , , 与世隔绝与世隔绝 , ,不不知有汉知有汉 , ,何论魏晋何论魏晋 , ,而而男女男女衣着衣着 , , 悉如外人。悉

20、如外人。 矛盾之四矛盾之四 : : 来来通通往往塞塞 , , 曰曰 既出既出 , ,得其船得其船 , ,便扶向路便扶向路 , , 处处处处志之志之 , ,太守遣人往太守遣人往 , ,寻向所志寻向所志 , , 遂迷遂迷 , ,不复得路不复得路 。桃花源四处迸发出矛盾的火花桃花源四处迸发出矛盾的火花 , , 诸如诸如男与女男与女、老与少老与少、 山与水山与水等等 , , 都充满着矛盾。都充满着矛盾。它进一步说明了矛盾的普遍性与客观性。它进一步说明了矛盾的普遍性与客观性。同同时时 , ,在这里充分揭示了主人公入世而难展其志在这里充分揭示了主人公入世而难展其志 , ,出世归隐田园而又出世归隐田园而又摆

21、脱不了封建制度的摆脱不了封建制度的桎梏桎梏 , , 现实与理想现实与理想之间、之间、逃避与面对逃避与面对之间也之间也存在巨大的矛盾冲突。既然是梦想构建成的封闭的世外挑源存在巨大的矛盾冲突。既然是梦想构建成的封闭的世外挑源 , ,也只也只能是能是 遂迷遂迷 , ,不复得路不复得路 而终。而终。矛盾普遍性原理的矛盾普遍性原理的方法论方法论要求要求: :要承认矛盾、要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。方法解决矛盾。A A、时时有矛盾（纵向）、时时有矛盾（纵向）B B、事事有矛盾（横向）、事事有矛盾（横向）（1 1）含义含义二、矛盾的普

22、遍性和特殊性二、矛盾的普遍性和特殊性也可称为也可称为“共性共性”和和“一般一般”认识运动认识运动社会运动社会运动生命运动生命运动化学运动化学运动物理运动物理运动机械运动机械运动结论结论矛盾举例矛盾举例各种运各种运动形式动形式运动领域运动领域自自 然然 界界社社 会会思思 维维在共产党的领导下在共产党的领导下,中国不同时代存在不同的矛盾。中国不同时代存在不同的矛盾。带领我们带领我们站起来站起来带领我们带领我们富起来富起来带领我们带领我们强起来强起来2 2、学习矛盾普遍性原理的方法论意义、学习矛盾普遍性原理的方法论意义 我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾

23、，寻找正确方法解决矛盾。寻找正确方法解决矛盾。 承认矛盾的承认矛盾的普遍性普遍性是坚持唯物辩证法的是坚持唯物辩证法的前提前提。矛盾矛盾普遍性普遍性原理原理【原理内容】：矛盾存在于一切事物中，并【原理内容】：矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，且贯穿于事物发展过程的始终，即事事有，即事事有矛盾，时时有矛盾矛盾，时时有矛盾。【方【方 法法 论】：论】：（1 1）要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，）要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。积极寻找正确的方法解决矛盾。（2 2）要用一分为二的观点、全面的观点看问）要用一分为二的观点、全面的观点看问题题东平湖东平

24、湖白佛山白佛山水浒影视城水浒影视城清河公园清河公园能代表东平的标志？还能列举出我们东平县的哪些特色？还能列举出我们东平县的哪些特色？矛盾具有特殊性矛盾具有特殊性东平县与其他旅游地区比东平县与其他旅游地区比较具有鲜明的较具有鲜明的特色特色，体现，体现了什么哲学道理？了什么哲学道理？ 1 1、不同事物具有不同的矛盾、不同事物具有不同的矛盾 2、同一事物在发展的不同过程和不同、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点阶段各有不同的特点 3、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性两个不同方面也各有特殊性 （2）矛盾特殊性的矛盾特殊性的表现表现

25、：即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点即矛盾着的事物及其每一个侧面各有特点 2.2.矛盾的特殊性矛盾的特殊性（1）含义：含义： 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，个子不

26、高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体胡须像隶体“一一”字，穿着长衫字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴，常咬着烟嘴. .1 1、不同事物具有不同的矛盾、不同事物具有不同的矛盾 世界上事物之所以千世界上事物之所以千差万别的内在原因。差万别的内在原因。林黛玉林黛玉关羽关羽鲁迅鲁迅你根据什么把他们分辨出来？你根据什么把他们分辨出来？ 原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高 2 2、同一事物在发展的不同过程和不同阶、同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的矛盾。段各有不同的矛盾。 发芽幼苗发育开花结果死亡发芽幼苗发育开花

27、结果死亡植物植物人类社会人类社会“吾十有五而志于学，三十而立，四吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。七十而从心所欲。” ” -孔子孔子 有人说，童年是一场梦，少年是有人说，童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。哲学。 3、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面、同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性也各有特殊性 主次矛盾主次矛盾班学习学习纪律纪律卫生卫生改革开放改革开放成就成就不足不

28、足矛盾的主次方面矛盾的主次方面矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性原理原理内容：原理内容：矛盾具有矛盾具有特殊性特殊性，矛盾着的事物，矛盾着的事物及其及其每一个侧面每一个侧面各有其特点。它主要有三种情形：各有其特点。它主要有三种情形：一是一是不同事物不同事物有不同的矛盾，二是同一事物在发有不同的矛盾，二是同一事物在发展的展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，三是，三是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。也各有其特殊性。方法论：要求我们方法论：要求我们具体问题具体分析具体问题具体分析 在矛盾普遍性原理的指导下

29、，具体地分析在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾矛盾的特殊性的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克，并找出解决矛盾的正确方法。这是马克思主义思主义重要原则重要原则，是马克思主义，是马克思主义活的灵魂。活的灵魂。 娴雅端方的宝钗娴雅端方的宝钗多愁善感的黛玉多愁善感的黛玉温柔顺从的袭人温柔顺从的袭人桀敖不训的晴雯桀敖不训的晴雯 同是贵族小姐，可凭借各自同是贵族小姐，可凭借各自的特殊性区别开来。的特殊性区别开来。（1 1）具体具体问题问题具体具体分析分析, ,是人是人们正们正确认确认识事识事物的物的基础基础. . 常言道：常言道：“水火不相容水火不相容”。着。着了火用水浇就行了。你认为如何

30、？了火用水浇就行了。你认为如何？灭灭 火火（2）具体问题具体分析）具体问题具体分析 我国宋朝时期，京城有位很有名气的裁缝，他裁的衣服特别的合体，那么他有什么“秘诀”呢？ 传说有一次，御使大夫请他去裁一件进宫穿的衣服，裁缝手脚利索地量好了他的身腰尺寸，问：”请教御使老爷，您当官多少年了？“御使很奇怪，反问他：”你量体裁衣就够了，还要问这些干什么？初任高职初任高职意高气盛意高气盛挺胸凸肚挺胸凸肚后短前长任职中期任职中期意气微平意气微平前后一样长前后一样长任职末期任职末期抑郁不振抑郁不振低头弯腰低头弯腰前短后长前短后长组组：列举包含：列举包含具体问题具体分析具体问题具体分析的成语或俗语。的成语或俗语

31、。（如：对症下药）（如：对症下药）组组：列举与具：列举与具体问题具体分析相体问题具体分析相反的成语或俗语。反的成语或俗语。（如：千篇一律）（如：千篇一律） 种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋得鸡蛋 千篇一律、一刀切、东施效颦千篇一律、一刀切、东施效颦 邯郸学步、邯郸学步、 张冠李戴张冠李戴 、生吞活剥、生搬、生吞活剥、生搬硬套、火上浇油硬套、火上浇油 不分青红皂白，各打五十大板不分青红皂白，各打五十大板 因材施教、入乡随俗因材施教、入乡随俗 看菜吃饭、量体裁衣、兵来看菜吃饭、量体裁衣、兵来将挡、水来土掩将挡、水来土掩 到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌 一把钥匙开一把

32、锁一把钥匙开一把锁 解铃还需系铃人解铃还需系铃人 心病心来医心病心来医 六国时，赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过六国时，赵人公孙龙善辩。据说，他有一次骑马过关，关吏说：关，关吏说：“马不准过。马不准过。”公孙龙回答说：公孙龙回答说：“我骑的我骑的是白马，白马非马是白马，白马非马”。说着就连马一起过去了。说着就连马一起过去了。 从哲学角度看从哲学角度看：公公孙龙的论断有无合理孙龙的论断有无合理性？性？若你是若你是关吏，会关吏，会让他通关吗让他通关吗？ 想一想想一想 割裂了矛盾普遍割裂了矛盾普遍性与特殊性辩证性与特殊性辩证统一关系统一关系长颈鹿 梅花鹿 马鹿 矛盾的普遍性矛盾的普遍性 （共性）

33、鹿矛盾的特殊性矛盾的特殊性 （个性）长颈鹿长颈鹿 梅花鹿梅花鹿 马马 鹿鹿 猕猴 日本猴 环尾狐猴 金丝猴 猴猴金丝猴、猕猴、金丝猴、猕猴、环尾狐猴、日本环尾狐猴、日本猴猴（共性）（共性）（个性）（个性）含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实植物果实（个性）（个性）（共性）（共性）能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘老汉（共性）（共性）（个性）（个性）3.3.矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系( (共共性与个性、一般与个别）性与个性、一般与个别） 一方面：普遍性一方面：普遍性寓于寓于特殊性之

34、中，并通过特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性另一方面，特殊性也离不开普遍性。另一方面，特殊性也离不开普遍性。存在于存在于含有果酸、多汁、含有果酸、多汁、味甜等特点植物果味甜等特点植物果实实 （共性）（共性）共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘老汉个性（1）结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之）结论：矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。性就没有普遍性。共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘老汉个性 不同类别、品种的水果虽然各有自不

35、同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有果酸、多汁等水己的特点，但又都含有果酸、多汁等水果的共性。果的共性。 不同年龄、不同性别的人各有自己不同年龄、不同性别的人各有自己的特点，但又都有作为人的共性。的特点，但又都有作为人的共性。 这些说明了什么？这些说明了什么？共性：能劳动、能思维、有语言的高级动物李小妞王小二张大叔刘老汉个性（2 2）结论）结论: :特殊性也离不开普遍性特殊性也离不开普遍性矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的 试找一些我们身边的事物现象来试找一些我们身边的事物现象来说明它是普遍性和特殊性的统一。说明它是普遍性和特殊性的统一。水果水果（共性）（共性）砀山梨砀山梨水

36、晶梨水晶梨鸭梨鸭梨香梨香梨（个性）苹果（个性）苹果（个性）香蕉（个性）香蕉（个性）梨子（个性）梨子 （共性）（共性）2、结论：二者在不同的场合可以相互转化例：例：（个性）（个性）（个性）（个性）（个性）（个性）（个性）（个性）4.4.矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的方法论意义论意义（2 2）是马克思主义普遍原理和中国具体实际相是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础，也是我们建设中国特色的社会结合的哲学基础，也是我们建设中国特色的社会主义的理论依据。主义的理论依据。（1 1）是关于事物矛盾问题的精髓。）是关于事物矛盾问题的精髓。矛盾普遍性和特殊性辩

37、证关系原理矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理原理内容：原理内容：二者是二者是共性和个性共性和个性、一般和个别一般和个别的关系。的关系。 （1 1）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性一方面，普遍性寓于寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。没有普遍性。另一方面，特殊性离不开普遍性。（2 2）二者在一定条件下相互转化。二者在一定条件下相互转化。方法论：方法论：（1 1）遵循由）遵循由特殊特殊到到普遍普遍，再由，再由普遍普遍到到特殊的认识秩序。特殊的认识秩序。（2 2

38、）掌握）掌握一般和个别相结合一般和个别相结合的工作方法。的工作方法。 （3 3）把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合，建）把马克思主义普遍原理同中国具体实际相结合，建设中国特色社会主义。设中国特色社会主义。小结：小结：矛盾矛盾含义含义基本属性基本属性对立属性：斗争性对立属性：斗争性统一属性：同一性统一属性：同一性关系关系普遍性普遍性事事有矛盾事事有矛盾时时有矛盾时时有矛盾特殊性特殊性含义含义三种情形三种情形矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理矛盾的同一性和斗争性辩证关系原理矛盾的普遍性原理矛盾的普遍性原理矛盾的特殊性原理矛盾的特殊性原理矛盾的普矛盾的普遍性和特遍性和特殊性辩证殊性辩证关系原理关

39、系原理31.针对中小学办学中存在的偏离国家课程计针对中小学办学中存在的偏离国家课程计划、片面追求升学指标、学生在校集中学习划、片面追求升学指标、学生在校集中学习时间过长等问题，时间过长等问题，20092009年年6 6月江苏省教育厅颁月江苏省教育厅颁布了深入人心的实施素质教育的布了深入人心的实施素质教育的“五严五严”规规定。这表明：定。这表明： A A制度创新是社会变革的先导制度创新是社会变革的先导 B B 理论创新决定实践创新理论创新决定实践创新 C C 事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的的 D D 具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的具体问题具体分析

40、是我们正确解决矛盾的关键关键【例【例】 2010年江苏高考年江苏高考：答案：答案：D唯物辩证法认为：世界上一切事物都包含着唯物辩证法认为：世界上一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面，矛盾就既相互对立，又相互统一的两个方面，矛盾就是对立统一，矛盾双方相互依赖，相互贯通，是对立统一，矛盾双方相互依赖，相互贯通，在一定条件下相互转化。在一定条件下相互转化。世界各国的发展既是世界各国的发展既是对立的又是统一对立的又是统一的，世的，世界各国的发展既界各国的发展既存在经济结构性矛盾、发展不存在经济结构性矛盾、发展不平衡等问题，平衡等问题，有自身特色和历史传统有自身特色和历史传统世界各国发展又是

41、世界各国发展又是相互依赖、相互贯通的相互依赖、相互贯通的；经；经济一体化进程，及发展中国家应加强合作体现济一体化进程，及发展中国家应加强合作体现了世界各国在差异和包容的对立统一中向前发了世界各国在差异和包容的对立统一中向前发展。展。在我国，法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度，在我国，法律法规对行政裁量权规定了一定的范围和幅度，但有的缺乏具体的实施细则和执法基准，这为行政机关滥但有的缺乏具体的实施细则和执法基准，这为行政机关滥用行政裁量权提供了可能。比如，道路交通法处第用行政裁量权提供了可能。比如，道路交通法处第9999条规条规定，机动车行驶超速的罚款从定，机动车行驶超速的罚款从2002

42、00元到元到20002000元，执法人员元，执法人员应根据案件际情况合理作出处罚。而在实践中，应根据案件际情况合理作出处罚。而在实践中， 出现了出现了诸如本应罚款诸如本应罚款300300元，执法人员却因素质、心情等因素罚元，执法人员却因素质、心情等因素罚款款10001000元的现象，群众对此非常不满。规范行政裁量权，元的现象，群众对此非常不满。规范行政裁量权，为政府权力设限，增强政府的公信力是我国政治体制改革为政府权力设限，增强政府的公信力是我国政治体制改革的一个重要方向的一个重要方向 。在这一背景下，一些地方政府主动出。在这一背景下，一些地方政府主动出台并实施了一系列规范行政裁量权的办法。经

43、过一段时间，台并实施了一系列规范行政裁量权的办法。经过一段时间，这些地方政府依法行政水平上了一个台阶。规范行政裁量这些地方政府依法行政水平上了一个台阶。规范行政裁量权的做法得到了群众的普遍认可，政府权威进一步提高。权的做法得到了群众的普遍认可，政府权威进一步提高。用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做法用对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。（不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。（1010分）分）唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含既相唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含既相互对立，又相互统一的两个方面，双方在一定条互对立，又相互

44、统一的两个方面，双方在一定条件下相互转化。件下相互转化。政府的权威和权利既对立又统一。行政机关裁量政府的权威和权利既对立又统一。行政机关裁量权过大权过大容易导致容易导致权利滥用权利滥用，甚至滋生腐败，甚至滋生腐败，损害损害其威望和公信其威望和公信力。行政机关对权利自我设限，虽力。行政机关对权利自我设限，虽然会缩小行政裁量权的自由度，但能够使权利运然会缩小行政裁量权的自由度，但能够使权利运行更加公正、透明、规范，工作效率更高，群众行更加公正、透明、规范，工作效率更高，群众更加认可政府。因此，地方政府对权力自我设限，更加认可政府。因此，地方政府对权力自我设限，不是削弱反而是提高了政府的权威不是削弱

45、反而是提高了政府的权威 探究一：矛盾双方探究一：矛盾双方相互依赖相互依赖，一方的存，一方的存在以另一方的存在为在以另一方的存在为前提前提。双方共处于。双方共处于一个统一体中。一个统一体中。问题探究二：问题探究二：A A乐极生悲、否极泰来乐极生悲、否极泰来 B B福兮祸之所倚，祸兮福之所伏福兮祸之所倚，祸兮福之所伏 失败乃成功失败乃成功之母之母 C C满招损，谦受益（虚心使人进步，骄傲使人落满招损，谦受益（虚心使人进步，骄傲使人落后）后） D D“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，为，则易者亦难矣。人之为学有难易

46、乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。彭端彭端淑淑为学为学选取其中的一个例子，试用矛盾的观点进行分析选取其中的一个例子，试用矛盾的观点进行分析 矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含。矛盾矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含。矛盾双方在一定条件下相互转化双方在一定条件下相互转化唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。含着既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾就是对立统一。矛盾双方在一定条件下矛盾就是对立统一。矛盾双方在一定条件下相互转化。相互转化。要求我们用一分为二的、全面的观点看问题，要求我们用一分为二的、全面的观点看问题，坚持两分法、两点论。坚持两分法、两点论。世界各国的发展既是不平衡的，有自身特世界各国的发展既是不平衡的，有自身特色和历史传统，又是相互依赖、相互贯通的；色和历史传统，又是相互依赖、相互贯通的；世界各国在差异和包容的对立统一中向前发世界各国在差异和包容的对立统一中向前发展。展。