高中生物学坐标曲线题的解题思路.ppt
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1、高中生物学坐标曲线题的解题思路,坐标曲线题是高考中的一种常见题型,它以直角坐标系为表现形式,通过曲线的变化,揭示生命现象与某些因素之间的内在联系,或反映某项生理指标随某些因素的变化而发生的规律性变化。 由于这类题目将大量信息隐藏在图像之中,能够较为全面地考查学生获取信息、处理信息和运用信息等多种能力,具有较高的区分度,因而备受命题专家亲睐。 从的阅卷情况看,同学们在解答这类题目时失误较多。因此,有必要一起探讨坐标曲线题的解题策略,以提高同学们的解题能力。,坐标曲线题的考查形式和命题意图,一、识图,B,识图是基础,是做好坐标曲线题的前提。,对症下药1、细心、认真;2、严格按照“三看”要求识图。一
2、看坐标轴:横轴、纵轴各表示什么?二看曲线的变化趋势:上升(直线上升,逐渐上升)?下降(直线下降,逐渐下降)?还是保持稳定?先上升后下降?先下降后上升?三看关键点: 曲线的起点、终点;曲线与横轴的交点、与纵轴的交点、两条曲线相交的交点;曲线的顶点、转折点、最低点等。,常见错误 粗心大意,不按“三看”要求识图,导致失误。,C,在识图的基础上,通过深入细致的分析,重点解决以下问题:,二、析图,析图是关键,目的要求1、分析横、纵坐标: 分析横、纵坐标的生物学含义,找准两者之间的联系。2、解释: 曲线的各种变化趋势产生的原因; 找出多条曲线之间差异产生的原因。3、分析各关键点: (起点、终点、转折点、交
3、点、顶点、最低点)所表示的生物学 含义及其产生原因。,例2:下图表示环境因素对小麦光合作用速率的影响,除图中所示因素外,其他因素均控制在适中范围。请据图回答以下问题:,图中P点,限制小麦光合作用速率的因素为 ;图中Q点,限制小麦光合作用速率的因素为 。,光照强度,CO2浓度,分别分析,1、单独分析每条曲线,2、作辅助线,解题策略1、联想: 在认真审题的基础上,通过联想,找准理论原理。2、信息转换: 对坐标轴或题干中的信息进行转换,转换成自己较熟悉的形式, 类似于“同等变形”。通过信息转换,将自变量(横坐标)与因变 量(纵坐标)真正“挂上钩”。3、遵循“单一变量原则”,化繁为简: 如果有多条曲线
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