作文满分思维四步曲(59张ppt)#.ppt
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1、作文创造性 思维训练,千变万化的“满分”细细分合 学会“打开”写美文的创造性发散思维的“水库闸门”。,“细细分”导语,借用三国演义的开篇语: “天下大势,分久必合,合久必分。” 其实,一切事物的内在基本变化规律都是分分合合,精通分分合合的千变万化之道,写美文才能如庖丁解牛般的游刃有余。,知识与技能: 了解教育学的创造性发散思维的意义,熟练妙用创造性发散思维的四步曲写活人物,学会一层层的深入发散扩展思维,达到“由少到多”,再“由多到精”的思考升华过程。 简而言之,思维内容发展就是三步曲: “少”“多”“精”!,教学三维目标,亲手写,互相评,特别是点评思维方法,熟练妙用创造性发散思维的的四步曲方法
2、,写活人物。,过程与方法,引导学生善于发现生活的多姿多彩,树立“文章来 自于生活,超越于生活”的“大语文”观念,学会自我励志。,情感态度与价值观,熟练妙用创造性发散思维的四步曲方法写活人物。 教学难点: 学会一层层的深入发散扩展思维,达到“由少到多”,又“由多到精”的思考升华过程。,教学重点,课前热身欣赏,第一步:分一分,根据题意,把每一个相关内容,细分为多角度的各个相对局部。 就像用厨神庖丁牌子的水果刀来切西瓜。 例如,鸿门宴里把 “樊哙”的人物描写,分为神态、动作、语言描写、进一步的想象,神态描写的内容还可以细分 为眼睛、眉毛、鼻子、脸庞、前额、,总结的最深入浅出的创造性发散思维方法“千变
3、万化的无限细分方法”。,分为三步,分别是: “细细分”“大大加”“多多乘”。 第一步:细细“分”。 (“天才第一步,从细细分起步。”) 例如: 对“红色”可以这样“细细分”: 粉红(可爱的脸蛋)、 绯红(、时光流逝,洗成绯红鲁迅记念刘和珍君)、 桃红(人面桃花相映红)等, 甚至最简单的深红、淡红、 鲁迅记念刘和珍君(“记”是通假字), 也对“血色”的“红”有这些“细细分”。 避免肤浅片面,比一般人对“红”的描绘生动形象多了。 根据题意,遵循顺序,“尽可能的最细致的分一分”, 理清最多的思维发散的核心词, 目的是为了有利于千变万化、多方面的、最大限度的扩展思维范围。,月光下的荷塘,荷塘上的月色,
4、荷塘,荷叶,荷花,荷香,荷波,流水,月光,月影,光与影,曲曲折折,田田 亭亭的舞女的裙,袅娜 羞涩 星星 明珠 美人,远处高楼上渺茫的歌声,闪电 凝碧,脉脉,泻 浮 洗 笼,画,梵阿玲上奏着的名曲,(素淡 宁静),(朦胧 柔和),第二步,“大大加”:在第一步的基础上,思维内容增加,扩展到“相对最广大范围,加一加的分一分”。 例如,在第一步里,描绘了“荷花”, 那么,在第二步里,可以在“荷花”的周围增加内容,如下图:,进一步的具体运用:,前面在描写内容方面“大大加”,接下来在修辞上也能“大大加”: 例如,比喻里的明喻就是在本体的基础上,增加了喻体,从而开拓了意境。,本体,喻体,原句,相似点,荷叶
5、,白花 (荷花),清香,舞女的裙,一粒粒 的明珠,碧天里 的星星,渺茫的 歌声,裙与叶子自然舒展的形态 很相似,月光下,白色荷 花与一粒粒的明珠相似,白花在绿丛中隐约闪烁与 碧天的星星相似,渺茫的歌声和微风中荷香的 断断续续,若有若无,手法上的“大大加”: 例如,“情景交融”、“动静结合”、“虚实结合”也是“大大加”。 第一 ,情景交融也是在“景物”的基础上增加“情感”,融情入景, 朱自清荷塘月色里把自己此时的感情巧妙的融入到 对眼前景物的描绘里面,收到了情景交融的效果。,第二,“动静结合”是把“动态”与“静态”加和在一起,朱自清荷塘月色静态与动态的结合,把荷塘写“活”,动与静相互衬托,渲染出
6、各自不同的美。 第三,“虚实结合”是把“写实”与“写虚”加和在一起。通过想象和联想所描绘出来的景物的特点就是“虚”。对眼前景物客观特点的描绘就是“实”。朱自清荷塘月色里的虚实结合,写出了散文的神韵。,前面分别从描写内容、修辞、手法这三个角度“大大加”,其实,“大大加”是永无止境。 例如, 乡愁作者台湾作家余光中先生批判朱自清先生的荷塘月色里的意境,过于狭窄,就是因为荷塘月色里的景物描写,只是对荷花、荷叶、荷香、荷波等的细致描绘与想象,而意境还不够丰富,特别是与鲁迅、郁达夫等人的文章相比。 那么,如果把对荷花的比喻,增加或者改为了用“化蝶里的血染的翅膀”,或者“浴火重生的凤凰涅槃里的双翼”等,
7、相信,意境就会丰富深刻多了。,第二步,多角度的“加一加”的“分一分”:,例如:在第一步樊哙神态描写的内容周围,再综合性的“加一加”的“分一分”樊哙动作的内容。 例如:新鸿门宴樊哙的动作内容可以细分为: 手指、头颈、肩膀、胳膊、腰背、膝盖、腿脚、 有个经典细节:当项羽范增部下猜测樊哙有十个手指头的时候,樊哙居然活生生的亲口咬下了自己的一个手指头。 这个“咬下手指头”的细节生动的展现了樊哙的大智大勇。,创新的“大大加”,新鸿门宴的这个樊哙“咬下手指头”的创意很新鲜,但是,剧情似乎疏忽了一点,在嘴巴里“咬下手指头”,从常理角度上讲,是要血流满嘴,但是,新鸿门宴里,明显展现不足,而且,司马迁史记里也没
8、有明确说樊哙是否为跛子,如果这新鸿门宴里把“咬下手指头”改为“自断手臂”,似乎更为震撼,还对整个剧情能增色。,第三步,多层次“乘一乘”的“分一分”:,例如,把前面第一步、第二步的内容,在思维想象世界里,都尝试妙用比喻(包括明喻、暗喻、借喻)、拟人、夸张等修辞,或者虚实结合、点面结合、动静结合、衬托等手法。 从而把前面加法运算的“分一分”升级为乘法运算的“分一分”。 请注意,这是尝试的发散思维,如果熟练运用,就会熟能生巧。,注意事项,此四步曲是属于创造性发散思维,而在创造性聚合思维里还有“减一减”等具体方法。 目的就是把不符合题意或者自相矛盾的减掉,“去粗取精”,“去伪存真”,只是,这个不是本节
9、课的内容,以后再讨论。,对比喻里的明喻的“分一分”,一、明喻,有本体、喻体;也有常用的比喻词。 例如:岁月长河里,我的脸庞的变化真奇妙,就像从一个青涩苹果到熟透了的红苹果的成长。 怎样举一反三? 同桌的脸庞: 妈妈的脸庞: 教师的脸庞:,提示:寻找细分的角度,虽然细分角度是千变万化,但是,万变不离其宗,而本处的这个“宗”就是范围。按由近及远的顺序,本次写比喻句的千变万化的角度范围就是本体“脸庞”。 怎么对“脸庞”千变万化的细分?或者明确的说,怎么寻找“脸庞”千变万化的细分角度?从而,还有哪些对“脸庞”的比喻共同点角度? 关键在找准细分的角度,例句就是从“脸庞”与“苹果”的颜色的共同点的角度,那
10、么,还可以从哪些角度范围来千变万化的无限细分? “喻体”平面类型事物有哪些?对“花朵”细分,、,对暗喻的“分一分”,二、暗喻也叫隐喻,本体和喻体都出现, 例如: 镜子里,出现了一个熟透了的红苹果美丽的脸庞。 举一反三: 同桌的脸庞: 妈妈的脸庞: 教师的脸庞:,对借喻的细分,三、借喻,本体和比喻词都不出现,直接用喻体代替本体。 例如: 一个熟透了的红苹果笑开了花! 举一反三: 同桌的脸庞: 妈妈的脸庞: 教师的脸庞:,练 笔 题 目:“我”或者“我的亲人、同学”。要求:人物个性鲜明,描写生动现象,意义丰富深远提示:主要内要内容可以根据自己的特点确定,例如,喜欢绘画写作的同学可以把主要内容定为神
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