：《宋词二首》课件.ppt

《：《宋词二首》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《：《宋词二首》课件.ppt（54页珍藏版）》请在一课资料网上搜索。

1、第一课 宋词二首,课堂互动探究,写作素材积累,基础自主学案,知能优化演练,美文佳作欣赏,诗海探珠,第1课,诗海探珠,有美堂暴雨 苏轼 游人脚底一声雷， 满座顽云拨不开。 天外黑风吹海立， 浙东飞雨过江来。 十分潋滟金樽凸， 千杖敲铿羯鼓催。 唤起谪仙泉洒面， 倒倾鲛室泻琼瑰。,【注】此诗为苏轼任杭州通判时所作。有美堂位于西湖东南的吴山之上。 【赏析】这首诗开头写雷起脚下，顽云满座，是诗人站在吴山绝顶上的真实见闻。一声疾雷，先声夺人，预示暴风雨来势之猛。三、四句写暴雨中的奇观。 由于狂风在乌云翻滚之际呼啸而至，诗人感到风也是“黑”色的；大雨倾泻，江水汹涌，使诗人产生了江海起立的神奇幻觉。颈联运用

2、比喻的修辞手法，前句写江水高涨，似突,出江岸，就仿佛是斟满了的酒溢出了杯面。后句写急骤的暴雨声就像千根鼓槌急遽地敲打着羯鼓而发出的响亮之声。用这两个比喻来写雨势猛、雨量足、雨声大，形象、生动，给人以如临其境、如闻其声之感。最后诗人想象这雨是天帝用来唤醒沉醉中的李白，叫他倾泻出琼瑰一样的诗篇。全篇显示了苏轼善于从动态中捕捉景物的特征、善于借助新颖的比喻来刻画事物的艺术本领。,【思考】诗的颈联运用什么表达技巧？ 【提示】画线部分为思考答案。,基础自主学案,“华”通“花”，花白,“尊”通“樽”，酒杯,专指长江,繁华景象，词中指英雄人物的历史功绩,东：方位名词作状语，向东,北：方位名词作状语，向北,饭

3、：名词作动词，吃饭,五、特殊句式 (1)风流总被雨打风吹去_ (2)多情应笑我 _ (3)英雄无觅孙仲谋处 _,被动句,倒装句,倒装句,六、名句默写 (1)大江东去，浪淘尽，_。 (2)_ ，惊涛拍岸，_。 (3)故国神游，多情应笑我，早生华发。 (4)千古江山，_。 (5)_ ，_，气吞万里如虎。 (6)_ ，廉颇老矣，_？,千古风流人物,乱石穿空,卷起千堆雪,英雄无觅孙仲谋处,想当年,金戈铁马,凭谁问,尚能饭否,七、文学常识 1走近作者 苏轼(10371101)字_，又字 和仲，号_，谥号文忠， 北宋著名文学家。神宗时，因反对 王安石的新法被贬任地方官。元祐中，旧党执政，苏轼内调，任翰林学

4、士等职，因与司马光在政见上发生分歧，被旧党所恶，再次外调，等新党重新上台，苏轼又受到重重的打击。宋徽宗即位，苏轼遇赦，第二年死于常州。,子瞻,东坡居士,苏轼在文学艺术的创作上，几乎是一位全才。散文方面，与其父_、其弟_并称“_”，同属“_”之列。诗歌方面，是宋代诗坛上的杰出诗人，和_、 _ 、 _同誉为“北宋四大诗人”，和黄庭坚并称“_”。词的创作上，扩展了词的境界，是豪放派的创始人，与南宋豪放派词人辛弃疾并称“_”。书画方面，和_ 、 _ 、米芾并称“宋四家”。著有苏东坡全集。,苏洵,苏辙,三苏,唐宋八大家,欧阳修,王安石,黄庭坚,苏黄,苏辛,蔡襄,黄庭坚,辛弃疾(11401207)，字_，

5、 号_，南宋历城(今山东济 南)人。曾随耿京起兵抗金，后在 南宋任通判、安抚使等职，有政 声。因与当权者不合而屡遭贬抑，一生郁郁不得志，终忧愤而死。,幼安,稼轩,辛弃疾是南宋最伟大的_，有将相之才而不能施展，将一腔忠愤寄于词间。继承了苏轼的开拓、革新精神，其词题材广阔，气势雄健，意境深沉。善于熔铸经史，驱遣诗文，亦善白描，沉郁顿挫、慷慨苍凉之外，兼有清丽明快、缠绵妩媚之风格。有_，存词六百余首，对后世有深远影响。,爱国词人,稼轩长短句,2背景资料 苏轼出狱后被派往黄州，名义上是团练副使，其实要受地方官员的监督管制，形同囚犯。为了排遣内心郁闷，他在住地临皋东面的山坡上盖了房子，取名“雪堂”，自号

6、东坡居士。每天早饭后他就到那里去读书，跟朋友们谈论或浏览风景。有时也到稍远的地方走走，到过赤鼻矶(当地人误以此为“赤壁”)、歧亭等地。苏轼游赤鼻矶，据,前后赤壁赋所记，共有两次，都在宋神宗元丰五年(1082)这一年里。这首词大概是这期间写的。当时他已45岁，所以词中有“_”一语。,早生华发,宋宁宗嘉泰三年(1203)，辛弃疾64岁退居江西乡间已有十多年，被执掌大权的韩侂胄所起用。当时蒙古已崛起，金则日益衰败，并起了内乱。韩要立伐金大功，以巩固自己的地位，于是起用了辛弃疾作为号召北伐的旗帜。第二年(1204)任他作镇江知府，镇江那时正处于抗战前线。辛初到镇江，积极作北伐准备，可他的意见不能被韩侂

7、胄一伙采纳，并给他一个降官的处分，后来又把他调离镇江。辛弃疾施展雄才大略、恢复大业的愿望又落空了。这就是辛弃疾写这首词的背景。,八、整体预知 念奴娇赤壁怀古,永遇乐京口北固亭怀古,课堂互动探究,文脉探究 1怎样理解“大江东去，浪淘尽，千古风流人物？” 【提示】东去的大江和滚滚的江浪，既是眼前的景色，又是一种暗喻，喻时间的流逝。苏轼登赤壁，临长江，自然会由滚滚东去的江水想到不断流逝的时光淹没了多少显赫一时的风流人物。在历史的长河里，他们渐渐销声匿迹，不复有当年的光彩，真正能经得起历史考验的又有几人呢？周瑜就是其中之一，这几句为下文赞美周瑜作了铺垫。,2“江山如画，一时多少豪杰”在词中起什么作用？

8、 【提示】过渡。“江山如画”承上，“一时多少豪杰”启下，由状景过渡到述人，十分自然。这一声慨叹将怀古之情和江山胜景融为一体。“一时多少豪杰”是虚写，既照应了开头“千古风流人物”，又为下阕写周瑜作了铺垫。,3苏轼刻画了周瑜怎样的形象？其用意是什么？ 【提示】这首词描写了周瑜雄姿英发、风流俊雅的英雄形象。“小乔初嫁了”，美人衬英雄，写尽俊伟风姿。“羽扇纶巾”，描写周瑜儒将的装束，手摇羽扇，头戴纶巾，从容娴雅，一派儒将风度。“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，以曹操水军的惨败衬托周瑜指挥若定、蔑视强敌的气概。苏轼刻画周瑜的形象，抒发了对英雄业绩的仰慕之情，引发自己未能建功立业的感伤。,4如何理解“舞榭歌台，风

9、流总被雨打风吹去”一句？ 【提示】孙权的风流余韵现在已不复存在。“舞榭歌台”是太平气象的象征，孙权处在群雄纷争的时代，而吴国能出现太平气象，是因为他能确保自己的国家不受外敌侵犯。“风流”，指孙权的雄才大略及建树。“雨打风吹”，指的是历史的风雨，自孙权以后，京口一带屡遭兵燹，到辛弃疾时已将近千年，当年孙权的风流余韵已荡然无存。词人慨叹眼前的景象，也就表明了他既崇拜孙权，又为当前的时局担忧，忠义之心耿如日月。,5永遇乐京口北固亭怀古中，典故的运用有什么作用？ 【名师点拨】首先，词人将典故与现实巧妙对照。词中所选典故，均与京口北固亭有关，与帝王将相有关，且远涉前代南北分离的史事。使用这些典故，可直而

10、不露、隐而不晦地与南宋统治者进行类比或对比。如用孙权、刘裕的英雄壮举，对比南宋统治者的屈辱妥协，让人何等郁郁于,怀；用刘义隆草率北伐，急于“封狼居胥”，建盖世奇功，反遭惨败，来类比韩侂胄的不修战备、轻战冒进，使人多么提心吊胆；用廉颇被谗的故事，类比南宋践踏贤才，令人久久扼腕长叹。其中，以东吴、刘宋比南宋，以刘义隆、王玄谟比现实生活中的宋宁宗、韩侘胄，足见其用典之精，又显示出作者的胆量之大，不畏当权者。其次，将典故写成形象的画面、生动的语言。词中,所用典故，都是经过了再创作，毫无面目刻板，呆滞生涩之感。如写刘裕破敌，“金戈铁马，气吞马里如虎”，其英武形象跃然纸上；写刘义隆草率北进，“元嘉草草，封

11、狼居胥，赢得仓皇北顾”，其狼狈情状现于眼前；写自己年岁老大，“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”，其怨愤之情萦绕笔端。一个个典故，在作者笔下化成一幅幅活生生的图画，使读者易于理解，乐于接受。,6永遇乐京口北固亭怀古的主旨句表现在结句“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否”上。此句的具体含义是什么？请结合上下阕内容详细分析。 【名师点拨】上阕通过追慕古代英雄，感慨昏聩不振的南宋现状；下阕则从嘲讽古人着笔，提取历史的借鉴。南宋的不抵抗主义，带来令人目不忍睹的现实，投降派没有丝毫的敌情观念，更无收复国土的雄才大略，谁可改变这令人痛心的,现状呢？词人想起了在历史上曾与自己处境相似的廉颇来。廉颇当着赵王派来的人的面一顿

12、饭吃了一斗米，十斤肉，披甲上马，以显示自己尚能领兵作战。辛弃疾以廉颇自喻，表达了希望被朝廷任用，继续为国杀敌立功，但却报国无门的悲壮苍凉的心情。这几句的意思是：我虽然老了，却还有廉颇一样的雄心壮志，可是有谁来关心我、重用我呢？特别是“凭谁问”三字，含有无限悲辛，反映了作者报国无门的悲愤。,细剖深析 楼主 有人说“人生如梦”表达了作者消极颓废的处世态度，能谈谈你的看法吗？,沙发 被捕入狱，谪居黄州，对苏轼的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害，怀才不遇和壮志难酬的悲愤因无人理解而寄托于江月的旷达。,板凳 “人生如梦”两句是诗人由江山人物的

13、推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近知命，早生华发，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？,三楼 这种感慨是由追慕古代英雄而引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种对比中表达出的英雄自愧自己功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？,写作素材积累,念奴娇赤壁怀古中巧妙地使用了衬托手法。 衬托，也叫映衬。运用类似的或反面的事物，使主要意思更加鲜明突出，从而达到强烈的表达效果。,衬托可以分为正衬和反衬两种。本词中

14、“大江东去”“千古风流人物”“一时多少豪杰”“小乔初嫁了”等从正面刻画周瑜的形象，以“樯橹灰飞烟灭”和“早生华发”的词人形象反衬“雄姿英发”的周瑜，使周瑜的形象栩栩如生。,随堂练笔 用衬托的手法写一段文字，可以景衬情，也可以景衬景。(不少于80字) 【参考示例】这时，风过去了，雨过去了。太阳用明亮的光辉照满宇宙，照满人间，一切都那样晶莹、那样明媚，树叶由嫩绿变成深绿了，草地上开满了小米粒那样黄的小花朵。我把蝴蝶放在洒满阳光的一片嫩叶上，我向草地漫步而去了。,1课内素材开发 苏轼在文途上因“大江东去”这首词声名大振之时，正是他因“乌台诗案”遭诬被贬仕途最失意之时，失意但不失志，终成一代豪放词派之

15、词宗。辛弃疾青年得志，但自从步入仕途，就屡遭排挤。他无心成为一名词人，但他失意并不失志，一腔的爱国之情、报国之志无以排遣，便寄意山水，流于文字，反倒成就了他豪放词派集大成者的美名。,有一句话说得好，“危机即转机”。当我们身处逆境，心灰失意之时，切不可磨灭了胸中的志向，一蹶不振。苏轼、辛弃疾的成功“突围”，究其根源，还在于他们“失意不失志”的阔大胸怀与积极心态。这样的启示，对于我们的人生，该有怎样的指导意义啊！ 适用话题 这则材料可以运用于“挫折与人生”“心态与成败”等话题。,2鲜活素材速递 闭门自学“瓷娃娃”考进二外 一间十平米大小的房子，既是卧室又是教室；一张电脑桌，既是课桌又是餐桌。一个女

16、孩在这里完成了她幼儿园、小学、初中、高中的所有学业。一副支架，一双拐，一辆代步车，一辆轮椅，一个女孩用它们支撑着自己走过18年。,这个女孩名叫方璇，她在今年的高考中，以531分的成绩成为团结湖三中的文科第一名，目前被北京第二外国语大学翻译学院录取。 是什么让方璇取得如此优秀的成绩？ 方璇两岁时诊断出患有“小儿成骨不全”病，全身多发性骨折。她成了俗称的“瓷娃娃”。她不能走出家门去和正常孩子一样去上学。 方璇的母亲开始了从小学至高中12年如一日的领、送卷子的生活。,“风雨无阻”母亲领送考卷12年！ “从小学至高中的12年，每次考试对我而言都如临大敌。”方璇母亲说，“要考虑怎么拿卷子。每次都担心试卷

17、能不能顺利从学校领回家里，再及时交回去。” 方璇母亲说，为了给方璇拿试卷，无论春夏秋冬，风雨无阻。母亲的付出没有白费。,高考的好成绩即将让方璇踏入北京第二外国语大学翻译学院的大门。对于未来4年的大学生活，方璇充满期待和希望！ 2011年08月07法制晚报 适用话题 这则材料可以运用于“身残志坚，逆境成才”“坚强刻苦，与命运抗争”等话题。,知能优化演练,美文佳作欣赏,宋词人物 乔雨 一 烟雨迷离的秦淮河只能出现在梦里 了，没有哪只红袖能拭去你流淌的 清泪。只有在夜静人空的庭院深处 才敢吐出你那声重重的叹息。从此 ，懂词和不懂词的人，都明白了那 一江春水里流淌着的是什么。,可你还是无奈地走了，在一

18、个本该是轻罗小扇扑流萤的七夕之夜，在一个本该是丝弦弄音，听那首霓裳羽衣曲的七夕夜，被迫放下书画词曲，喝下了那杯为你预备的鸩酒。 有多少帝王的玉砌雕栏都在历史的风雨中灰飞烟灭，而你在笙鹤瑶天般的吟哦中，在用才情创造的终极里找到了真正的永恒。,二 在那种冷落凄清的季节里，所有的人都会渴望一种相逢。 思念在分手后开始生长，长成伫立岸边的棵棵杨柳，盼望着青衫上酒渍斑斑的你乘一叶扁舟从暮霭沉沉的烟波中驶来，轻诉千种风情。那晓风残月依旧醉着，你可曾记得执手相看的泪眼，离别时是谁与你浅斟低吟么？,早知道凡有井水的地方就有人吟唱你的词，可不曾想到，自从你把士大夫的精雕细刻变成了一种流行之后，你笔下的那句“衣带

19、渐宽终不悔”竟成为铭刻古今的爱情誓言。 三 那杯你一饮而尽的黄縢酒谁尝谁都说是苦的。默默地看着你的那双眼睛依旧流泪，而你的心却如春雨淅沥般滴血。,渴望相逢又害怕相逢，不敢再看那泪光涟涟的眸子。满是泪痕的那条鲛绡依然湿着，而你落寞交织的全部心情，都写进了一首叫“钗头凤”的词里。 春风又绿宫墙柳，可那双让你魂牵梦萦的红酥手，竟永远地弃你而去。再不能与你琴瑟相对、诗词相和了。绿蘸寺桥 下水波映着你的身影永远孤单，那只飞起了的惊鸿不再回转。而沈园那墙壁上的斑斑墨迹已在你心中慢慢地结成了一片永远抚不去的瘢痕。,四 走进你的词，每每会使人感到剑气逼人，未曾打开剑匣便已隐隐听到那龙吟般铮铮剑鸣。 那把“吴钩

20、”呢？曾被你无数次在醉后的深夜里挑灯看过的，看那清冷的剑身在昏暗的灯火下闪烁着幽幽的光。,不敢再轻易地登上那落日楼头。栏杆拍遍亦枉然。你本是一位旌旗拥万夫的将军，直到白发苍苍也只能在梦里布阵点兵。 可惜你这把锋利的剑，始终未能再饮胡虏血，一腔壮志未酬的悲愤化作了一首首剑一般豪雄的词，在那里，热血撞击你心壁的声音清晰可辨。,五 每次梦见你逸怀浩气，举首高歌，都是在一个月光如水的夜晚。清晰地看你舞动着长长的衣袖，潇洒而又孤独。那轮曾让你要乘风归去的明月，常常在我将醉的时候，跌落在我的酒杯中。 一句大江东去唱红了关西大汉的脸，手上的钢钹仍铿锵作响，历史的波浪淘尽了古今多少王侯公卿、才子佳人，却淘不掉你词中的一个字。你那横空出世般的亘古旷达更使那些咬文嚼字的匠人们自惭形秽。,每当我翻到宋朝的那一页时，你那天风海雨般的文字便迎面扑来，抽打着我身上的琐屑绮俗。 【赏评】宋词人物用生动形象、极富文采的语言勾画出了五位宋词人物。作者以词赋为线，以人物的命运为底蕴，展现出各具风采的词人形象，表现出一种浓郁的古典情怀。正因为这些宋词人物有着丰富的思想和情感，才演绎了一段段令人感动的故事，让后人循着一首首词作倾慕他们的文采和风采。大浪淘沙，随着岁月的变迁，他们在文学的天空里将更加熠熠生辉。,本部分内容讲解结束,点此进入课件目录,按ESC键退出全屏播放,谢谢使用,