图形的欣赏与设计(例4).ppt

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1、例4 图形的欣赏与设计,图形的运动（三,一、复习导入，揭示课题,问题：1.知道七巧板吗,2.你对七巧板有什么了解,二、探究新知，明确画法,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图,问题：通过读题你知道了哪些信息,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的,要把方格纸上标序号的七巧板经过平移或旋转填到鱼图中去,还得观察每块板在方格纸上是怎样平移或旋转的,二、探究新知，明确画法,问题：1.你能自己试着完成吗,鱼图只有一个外形的轮廓，要先把鱼图分割出七巧板中的七块，再判断每块板平移或旋转后的位置，然后看每块板是如何运动的,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图,请在鱼图中画出相应

2、的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的,2.说说你打算怎么做,二、探究新知，明确画法,问题：怎样判断每块板的位置,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的,1,2,3,5,4,7,6,我直接在鱼图上把鱼图分为,二、探究新知，明确画法,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图,问题：怎样判断每块板的位置,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的,1,2,3,4,5,6,7,我可以用七巧板拼拼看,二、探究新知，明确画法,问题：这时板1是怎样平移或旋转的,板1先向下平移1格，再向右平

3、移9格,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的,二、探究新知，明确画法,问题：这时其他板分别是怎样平移或旋转的,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的,二、探究新知，明确画法,问题：1.还有其他答案吗,七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图,请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号同时说明每块板是怎样平移或旋转的,2,3,4,1,7,5,6,2.这时每块板是怎样平移或旋转的,三、巩固提升,问题：你是怎样想的,左图是被打乱的4张图片，怎样才能还原成右图,四、拓展应用,七巧板除“七巧板”的名称外，还有不少名称：“益智图”、“智慧板”、“唐图”等都是七巧板的别称。是汉族民间流传的智力玩具。它是由唐代的宴几演变而来的，原为文人的一种室内游戏，后在民间演变为拼图板玩具。现七巧板系由一块正方形切割为五个小勾股形，将其拼凑成各种事物图形，如人物、动植物、房亭楼阁、车轿船桥等，可一人玩，也可多人进行比赛。利用七巧板可以阐明若干重要几何关系，其原理便是古算术中的“出入相补原理,四、拓展应用,七巧板拼图,五、布置作业,作业：第88页练习二十二，第2题、第3题