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1、上次作文讲评:这就是我,1、审题:写谁?写什么? 介绍自己。可以写外貌、个性特征、爱好等等 2、提醒: “这就是我”这个句子不可以放在段首; 介绍自己不需要面面俱到,选取最能表现自己的性格的点介绍,选取最有表现力自己印象最深刻的事来写,这就是我,圆圆的脸蛋,大大的眼睛双眼皮,稍翘的鼻子,眉毛细长算是柳叶眉吧,这就是我,一个开朗、活泼、爱跳舞的小女孩。 听妈妈讲,小时候的我很乖,很安静。随着年龄的增长,我变成了一个活泼好动的女孩。在爸爸、妈妈和老师的眼里,我是一个好动和做事有些不认真的女孩。每次语文和数学考试我总是考九十多分的成绩,是因为我不认真,有些马虎。爸爸和妈妈总是提醒我做每一件事情都要认
2、真,可是我在学习和做事情时总是忘记了他们的叮嘱,有些不认真,这让妈妈很生气。看到妈妈一次次很生气的样子,我决心改掉缺点,无论做任何事我都要认认真真的去完成。 舞蹈是我的最爱。从五岁起我就开始学舞蹈,主要是学中国舞和毯子功。在三年多学舞蹈的日子里,我从怕吃苦,一练功就哭的小女孩慢慢变成了现在刻苦练功的女孩。舞蹈让我不仅舞艺日益长进,也磨练了我的意志。有一件事情到现在还让我的妈妈为我骄傲和感动。那是我6岁时候的事情。有一天我发烧了,正赶上那天有中国舞课,妈妈担心我的身体,问我还能不能上舞蹈课,我告诉妈妈我能行的。尽管发着烧,我还是坚持上完了舞蹈课。上完舞蹈课,看到妈妈关切的眼神,我笑着安慰妈妈说:
3、“我没事!”在艺术团舞蹈的学习中,无论下雨、下雪或是节假日,我都坚持上课,从不旷课。我记住了舞蹈老师说的那句话:“台上一分钟,台下十年功。” 除了爱跳舞,我也很爱看书。我的书架上已经有一百多本书了。我最爱看的是童话故事和百科全书。妈妈说了爱看书可以丰富知识,开阔视野。就让我和书做好朋友,让书丰富我的生活,在知识的海洋里快乐地遨游吧! 这就是我,一个性格开朗、活泼好动、爱跳舞的小女孩,这就是我,蓝,是海的颜色;红,是火的颜色。我不学天空仿照海的蔚蓝,不像夕阳抄袭火的赤红。这就是我! 这就是我,不会为了追求那虚假的“完美”而刻意去磨平棱角,我就是我,站着能顶一片天,躺下能占一方土,我要对我的身影大
4、声呐喊:“我是一道风景!”而且,这边风景独好。这就是我,一个自信的我! “我要这个!”“不行,我先拿到的,是我的!”“可是,我就喜欢那个!”舅妈从香港带回两个史迪仔玩偶,让我和姐姐分,我眼疾手快抢到了一个漂亮的,可姐姐执意要我手中的,我不肯,姐姐便一哭二闹就差没上吊了。见如此情形,“唉,好吧,给你!”姐姐破涕为笑,对我又是亲,又是抱。这就是我,一个大度的我! “花的木乃伊,感情库里永远没有热情,像只可悲的提线木偶,只会在深夜哭泣。花的木乃伊,永远近不了天堂的门,因为,花的木乃伊,没有心。”“哎呀,妈呀!写得这么好!我简直就是现代的李白!”这就是我,一个自负才情的我! 还依稀记得一年级的第一节课
5、上,老师问了大家一个问题:“雨落下来会变成什么?”“水”大家异口同声地回答。可坐在角落里的我,怯怯却坚定地说:“老师,雨落下来会变成春天!”这就是我,一个富有诗意的我! 日夜颠倒,梦和现实对调,我要飞向幸福的远方,闭上双眼用心感应仿佛听得到,是谁留下的暗号,我要探索,解开暗号,打开大门。当我勇于追求时,我是勇敢的星火,我要让梦想编织“王者世界”,照亮整个宇宙,要一直闪耀到世界尽头。这就是我,一个勇敢追求的我! 一个小小的我,一个大大的我,我的发现)-说说这两篇作文给你的启示,1、开头结尾都很精简,紧扣主题,首尾呼应; 2、中间每段开头或结尾都用一句话概括那一段的内容-段首段尾中心句; 3、中心
6、句前(后)都有具体的事例; 4、采用的都是“总-分-总”的结构形式,1、段首(尾)中心句,先概括后具体 (典型事例),或者先具体后概括。 2、运用人物描写方法:外貌(神态)、语言、动作、心理描写。 3、准确选用词语,恰当运用修辞。 4、总分总式结构,写人写法借鉴,学会写段首(尾)中心句,记叙文(写人)构思一例,以“我的老师”为话题作文,1、构思:写最难忘的老师,最难忘的事,最真实的感受 2、内容: (1)写23位老师,每位老师写一件事。写出你对每位老师的真实感受 (2)写一位老师,写关于他的2-3件事。写出你对每件事的真实感受,我的老师(魏巍,最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想
7、起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人。 她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊! 在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我打扮成女孩子表演跳舞的情景。在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。 她爱诗,并且爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的情景,还能背诵她教我们的诗,圆天盖着大海, 黑水托着孤舟, 远看不见山, 那天边
8、只有云头, 也看不见树, 那水上只有海鸥 (?) 今天想来,她对我的接近文学和爱好文学,是有着多么有益的影响!像这样的老师,我们怎么会不喜欢她,怎么会不愿意和她接近呢?我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候,我们也默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。 每逢放假的时候,我们就更不愿离开她。我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师!我不知道您当时是不是察 觉,一个孩子站在那里,对你是多么的依恋!至于暑假,对于一个喜欢她的老师的孩子来说,又是多么漫长!记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上,旁边点着 香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知道是夜里的什么时候,我忽
9、然爬起来,迷迷糊糊地往外就走,母亲喊住我:“你要去干什么?” “找蔡老师” 我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?” 哦,我才醒了。看看那块席子,我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来,劝了一会儿,我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊!至今回想起来,我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心,就是那些在热恋中的人们也难比啊! 什么时候,我能再见一见我的蔡老师呢,我的老师,最难忘美丽温饶的蔡老师。(总起全文) 她从不打我们。 课外带领我们活动。 教我们读诗。 我们想念她,我做梦都想念老师。 何时再见蔡老师?(总结全文,归纳总结,正文:总领全文(开门见山、概括内容、 开篇点题) 中间:例一 (中心句+事例) 例二 (中心句+事例) 例三 (中心句+事例) 结尾:总结全文,点明中心(最好用修辞,注意事项,1、注意开头和结尾要尽可能简洁生动,最好能首尾呼应,点明中心; 2、中间部分叙述事情注意语言简洁明快,注意细节描写; 3、合理安排中间几个片断的写作顺序(内容不可重复,先同后异) 4、中间部分事例不可太多,最多不要超过5个,靓题放送,我的老师 回忆我的老师 最是难忘师生情 我生命中的重要他人 一年缘,一生情 麻辣老师语文陈 “笑面虎”必杀技 老班“三宗罪” 喝了孟婆汤也忘不了的人