作文和发散思维..ppt

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1、作文和发散思维,教学目标,一、培养创新能力中的发散思维能力,二、提高写作能力,教学流程,发散思维的故事,发散思维之成果,发散思维和作文,如何进行发散思维,要过河，可以想到哪些办法,现实中的问题,乘船，乘木筏，布桥，游泳，乘飞机，钻地下隧道。 在北方，严冬时节，可在冰上开车。 运用这许多手段都可以过河,以上运用的是多向思维。 这是多向思维帮了我们的忙,多向性思维 所谓多向思维，就是沿着不同的方 向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。它又叫多维思维或辐射性思维,思维方法,思维方法,央视一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持王小丫问杭州市长：“杭州的景色很美，不知在市长先生心中，

2、最佩服的前位市长是哪位？” 市长先生稍作思考后，却斯文地作了回应。“我最佩服的前任市长有两位：一是唐代的白居易，一是宋代的苏东坡。两位市长一前一后，不仅为我们的后人建设了美丽的杭州，留下了白堤与苏堤，还吟作了200多首脍炙人口、宣传杭州的广告词。巧妙风趣的应答，迎来了一阵掌声。市长他的回应为什么迎来了一阵掌声,思维方法,思维方法,凡人在考虑时， 只能在有限的时空中回转。然而这位市长却一破俗子的思维，来个反其道而行之。选出了唐代刺史白居易，点击了宋代知州苏东坡。刺史也好，知州也罢，彼此同是掌管杭城的衣食父母官，他们不也就是昔日的市长吗？于是现任市长来个及远不就近，说古不道今，回避了该要回避的难点

3、，作了绝顶聪慧的对答。真是古今美谈啊！ 运用了反向思维,思维方法,思维方法,反向思维，是一种求异思维。它在不违反科学常识时代精神的前提下，对思维定势的“反动”与“逆转”，是将已有知识转化为创新思维能力过程中的重要的思维方式。它常常多方面、多角度、多起点、多层次地思考问题。通过转换角度，逆向求解的方式，来取得标新立异、耳目一新的效果,反向思维,思维方法,思维方法,相对论的创立者爱因斯坦，不但具有广博的学识，而且爱好音乐。他认为对自己思维帮助最大的既不是伟大的物理学家、化学家，也不是数学家、生物学家，而是音乐家。正是那些美妙而飘然的音乐，使他的思维中的联想迸发出来，产生各种奇异的想法，作出了许多惊

4、人的发现。 鲁班从草拉破了手得到启示，发明了锯。 阿基米德在洗澡时揭开了“王冠之谜”，发现了流体静力学的基本原理。 是什么思维方法成就了他们,思维方法,思维方法,侧向思维。侧向思维是要求把自己的研究领域与别的领域交叉起来，并从别的领域取得思想上的启发，用来解决本领域内问题的思维方式,思维方法,思维方法,反向思维,多向思维,侧向思维,发散思维的表现形式,发散思维的特点,一位王员外，特别喜欢牡丹花,庭内庭外都种满了牡丹。王员外采了几朵牡丹花，送给老翁，老翁很开心地插在了花瓶里。老翁的邻居见到牡丹却对老翁说：“你的牡丹花，每朵都缺几片花瓣，这不是富贵不全吗？”王员外忙说（ ），老翁听了颇有同感，又向

5、王员外要了更多的牡丹花，开心地走了。 王员外说了什么让老翁如 此高兴,如何进行发散思维,牡丹花缺了几片花瓣，这不是富贵无边吗？” 因为王员外知道牡丹在人们的心目中是富贵之花,而老翁希望富贵.所以如此说,参考提示,如何进行发散思维,这就告诉我们: 平时要注意:观察感受寻找特点联系社会、人生,以深化认知,如何进行发散思维,据说，宋徽宗时，朝廷举行命题为深山藏古寺的绘画考试，参加考试的有几百人，考生们挖空心思构思画面。有的在画面上画着崇山峻岭，其间耸立着一座寺；有的在山岭间“扬”起一面寺幡；有的在两峰之间“闪”出一角寺庙的飞檐宋徽宗看了都不满意，这时，又有一位考生交上卷来，宋徽宗展开一看，不禁拍案称

6、绝！只见画面：崇山峻岭之间，一股清泉飞泻而下，泉边一位老和尚正弯着腰，用瓢往桶中倒水。 同学们，宋徽宗为什么赞赏这幅画呢,如何进行发散思维,这幅画内涵丰富，画面上虽不见古寺形影，但留给了观赏者丰富的联想和想像： 1、山中泉水边有和尚，说明山的深处必然有寺庙； 2、和尚年迈还要亲自担水，一定是年轻的和尚不愿枯守古寺纷纷奔走他乡，只剩下这位老和尚留守寺院，老和尚所住的寺院也必定是一座年久失修、饱经沧桑的古寺。 其实，作文与构画同理。作文也要留给观赏者丰富的联想和想像。构思作文也必须借助联想和想象,如何进行发散思维,联想 是由此物想到彼物的心理过程.主要有相关联想、相对联想、相似联想、因果联想等,如

7、何进行发散思维,刚才我们用具体的例子了解了发散思维的三种表现形式，以及如何进行发散思维. 接下来我们就要将它具体地运用到写作中去,发散性思维与作文,作文中的发散思维可分为客体发散思维和主体发散思维。 A 客体发散思维是就写作对象而言，对象的特性不是单一的，而是多侧面、多层次、多因素、多变量的， 比如写“粉笔”，可作如下发散：色彩洁白，形体短小，原料纯净，质地坚硬，属性易碎，脾性默然 B 主体发散思维是就写作者而言的，作者的能力、素质、修养、经历、认识问题的角度方法各不相同，面对同一事物、同一题材，各自的感受和认识，也是有差异的，所谓“各以其情而自得”（王夫之），所谓“以我观物，故物皆着我之色彩

8、”（王国维），讲的就是这个道理，所谓“一千个读者，有一千个哈姆雷特”也是这个意思,发散性思维与作文,面对“水”，沿着不同的方向、不同的角度、不同的层次地思考问题，或者通过转换角度，逆向求解的方式展开联想，你会想到什么,发散性思维与作文,水,形态,情感,用途,特点,种类,资源,成语俗语,动作,冷水,热水,死水,活水,水滴,泪水,汗水,血水,口水,药水,茶水,糖水,酒水,自来水,解渴,灌溉,载舟,覆舟,孕育生命,无色,无味,无形,柔情似水,水到渠成,红颜祸水,君子之交淡如水,海水,河水,雨水,溪水,流水,倒水,节水,喝水,发散性思维与作文,迁移训练：话题作文 “水”，与我们的生活息息相关，面对“水

9、”，你能否想到三个以上的主题 ,1、水不但自己奋斗不息，还能推动别人前进； 2、水，经常探求自己前进的方向； 3、遇到障碍物时，水能发挥百倍力量；水遇到障碍物，会绕道而行，比喻人在生活中要机智灵活。 4、水以自己的清洁洗净他人的污浊，有容清纳浊的大度量,5、“人往高处走，水往低处流。” 做事要遵循自然规律，不能逆规律行事，违规就要受罚。做人要努力，才能不断进步。 水不一定往低处流，人也不一定往高处走。当我们努力向上而不得时，想一想，退一步海阔天空，做人最重要的是开心。 .6、一滴水不会远流，无数滴水汇成河流才可以流向远方。 团结就是力量。集体的力量是伟大的,从下面这两个图形你想到了什么？请运用

10、发散思维构思，立意自定，写一篇文章，文体自选，题目自拟，不少于 800 字,写出下列事物的两面性。 a.虎b.蚕c.笑d.哭,a.老虎有勇猛的一面，所谓“虎虎有生气”，也有凶恶的一面，所谓“苛政猛于虎”。 b.蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽”，也有其自我束缚的一面，所谓“作茧自缚”。 c.笑有欢愉的一面，所谓“欢歌笑语”，但偶而也有悲伤的一面，所谓“落第举子笑是哭”。 d.哭本是痛楚的表现，所谓“欲哭无泪”，但是也有高兴的一面，所谓“出嫁闺女哭是笑,发散思维和立意,同样面对春景，有人高歌“春色满园关不住”，有人低吟“流水落花春去也”。 同样面对秋景，有人但见“秋天万里净，山暮澄江空”的

11、明丽，有人却见“寂寞梧桐，深院锁清秋”的凄婉。 有人忠告“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，有人认为良药裹糖衣，人们更爱吃，同样利于病，进而想到做思想工作关键在以理服人、以情动人，不一定要逆耳，推心置腹，促膝相谈，犹如春风化雨，更能使人茅塞顿开，心悦诚服,发散思维和立意,以“雪”为题，运用发散思维，写出三个以上的主题,主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神。 主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱以洁白的外衣掩饰世间。 主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条,发散思维和立意,老马识途,原意：比喻有经验的人对事物比较熟悉,反向思维：越有经验越容易麻

12、痹大意， 有时候反而会出错，老马未必识途,从成语俗语古诗词一个角度考虑,1. 子在川上曰：“逝者如斯夫！” 要珍惜时间。 2.“人往高处走，水往低处流。” 做事要遵循自然规律，不能逆规律行事，违规就要受罚。做人要努力，才能不断进步。 水不一定往低处流，人也不一定往高处走。当我们努力向上而不得时，想一想，退一步海阔天空，做人最重要的是开心。 3.长江后浪推前浪。 后来者居上,4.“惊涛拍岸，卷起千堆雪。”当水遇到障碍物时，能发挥百倍力量。 当我们的生活遇到困难时，也应当具有水的这种精神，鼓起勇气，勇于克服一切困难，这样才能在生活中激起美丽的浪花。 有时候，水遇到障碍物，会绕道而行。比喻人在生活中

13、要机智灵活。 5.一滴水不会远流，无数滴水汇成河流才可以流向远方。 团结就是力量。集体的力量是伟大的。 6.“流水不腐，户枢不蠹。” 生命在于运动。 7.“滴水穿石” 成功在于矢志不渝,满分作文欣赏：菊花飘香的时节,当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节,菊之淡,哐当、哐当”听见那清脆的打铁声了吗？清风拂抑、强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操，嵇康，这个时代的英雄，一代才子，就在这儿过着铁匠的生活，和任何人一样，你也对他期望很高吧，可是你敢劝他入仕吗？是否忘了与山涛绝交书？那铿锵的言辞已

14、经向所有人宣告他对仕途的不屑，就让他做他自己吧，让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”的生活，不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香,菊之傲,是否还能记起那个对楚国相位持竿不顾、依然决定“曳尾于途中”的庄子？这个“心如澄澈秋水”，身如不系之舟的清高居士，拥有举世难得的才华，然而却不曾向权势显贵屈服，一生过着清贫飘零的生活，你是否也想劝他入世，期望他能为祖国为社会为黎民百姓做番大事业?是的，所有人希望如此。然而，庄子他自认为自己就是一棵树、一棵捍卫心灵月亮的树，如果你硬要将他拔起，种在污秽的社会泥土里，他将立刻枯萎死亡，就让他永远地做一棵树吧，他身边会有一株傲

15、岸的菊花陪着他,菊之殇,力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江水已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”？如果你正在项王身边，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”呢？江东父老们也期望项王忍辱负重，说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投江而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形态枯萎了，但花香永世留香,当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆啸，便又到了菊花飘香的季节,两个朋友一同去参观动物园。动物园非常大，他们的

16、时间有限，不可能参观到所有动物。他们便约定：不走回头路，每到一处路口，选择其中一个方向前进。 第一个路口出现在眼前时，路标上写着一侧通往狮子园，一侧通往老虎山。他们琢磨了一下，选择了狮子园，因为狮子是“草原之王”。又到一处路口，分别通向熊猫馆和孔雀馆，他们选择了熊猫馆，熊猫是“国宝”嘛他们一边走，一边选择。每选择一次，就放弃一次，遗憾一次。但他们必须当机立断，若犹豫不决，时间不等人，他们失去的将更多。只有迅速作出选择，才能减少遗憾，得到更多的收获。 请以“放弃一半”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字,迁移训练请就下列俗语、成语，提出新的观点,艺高人胆大,欲速则

17、不达,出头椽子先烂,也要看到“大意失荆州”、“河里淹死的多是会水的人”；因此艺高也需谨慎,百舸争流”，风采依旧，瞻前顾后，犹豫踌躇未必可取,难道藏头缩脑就好吗？碌碌无 为，明哲保身者只会令人不屑,班门弄斧,原意：在鲁班门前舞弄斧子，比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。 反向思维：让他给自己指点，以求进步,杞人忧天,原意：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心,反意：任何事情都可能发生，多做考虑又有什么错呢,东施效颦,庄子 天运：美女西施因病而皱着眉头，邻居丑女见了觉得很美，就也学着西施皱着眉头，结果显得更丑。后人称这个丑女为东施。用东施效颦来形容盲目模仿别人，结果适得其反,反向思维：爱美之心人皆有之

18、，如果从这个角度考虑我们会有新的发现。1.人人都有爱美的愿望，无论长得美丑，都有追求美的权利，东施效颦无可非议。2.东施的丑是先天不足，其追求美的后天努力是可嘉的，尽管她的“效颦”是不成功的，但是谁又是天生的成功者呢？3.现代人做美容手术的也很多。而东施只是模仿一下，那又何妨,以“雪”为题，运用发散思维，写出三个以上的主题,主题之一：赞美雪的洁白无瑕、一尘不染，赞美雪温暖大地、滋润万物的奉献精神,主题之三：鞭挞雪的冷酷无情，所到之处雪压冰封、千山枯寂、万木萧条,主题之二：鞭挞雪的虚伪懦弱以洁白的外衣掩饰世间,请说出下列事物的两面性,a虎 b蚕 c笑 d哭,老虎有勇猛的一面，所谓“虎虎有生气”；

19、 也有凶恶的一面，所谓“苛政猛于虎,蚕有其无私的一面，所谓“春蚕到死丝方尽”；也有其自我束缚的一面，所谓“作茧自缚,笑有欢愉的一面，所谓“欢歌笑语”；但偶而也有悲伤的一面，所谓“落第举子笑是哭,哭本是痛楚的表现，所谓“欲哭无泪”；但是也有高兴的一面，所谓“出嫁闺女哭是笑,但丁说：“走自己的路，让别人去说吧!”根据这段名言，联系实际拟出两篇不同观点文章的开头，要求开头必须体现观点。 这里的“说”该怎么理解？ 1、闲言碎语。 2、良言相劝,走自己的路，让人去说吧”是一种自信的表现，一种对科学、对真理执著追求不妥协的精神体现，我们要勇于走自己的路,有人拿“走自己的路，让人去说吧”作为挡箭牌，拒谏饰非

20、，固执己见，我行我素，不能正确对待别人的批评建议，这显然是错误的,以牛为对象，类比于现实生活用发散思维写出36篇不同立意的文章提要,1、从牛的雄壮形象落笔，写出时代特征。人们生活在今天的社会，应该像牛一样充满活力，体现出时代精神,6、从“鼠去牛来闻虎啸”说到中华民族闭关自守的历史已经过去，而今已如充满活力的初生牛犊。将来必定如猛虎下山，势不可挡,5、写牛有一个生理特点反刍，由此引申到学习也应用此法温故而知新,4、写牛不仅有耕田的牛，还有供运输之用的牦牛，提供牛肉的肉食牛，提供牛奶的荷兰牛，还有用来角斗的西班牙斗牛，从中生发随想,3、从牛的性格写起，平时温和，有时也会有一股“犟”劲，指出人们在学

21、习中也应有这股牛劲,2、从鲁迅先生自比作一头牛，郭沫若自比牛的尾巴，茅盾先生自比为牛尾巴上的一根落毛，写到伟人的谦虚,小结：创新思维求异方法,1、打破常规求异：老马并非都能识途,2、联想想象求异：礼尚往来导致人情风、关系网,3、质疑解疑求异：人力一定能胜天吗,4、否定批判求异：人多力量大，人多的后果是人 口膨 胀 一场灾难,5、假设推论求异：忠言如果“顺耳”更利于行,这些都是侧向思维帮助了他们。侧向思维是要求把自己的研究领域与别的领域交叉起来，并从别的领域取得思想上的启发，用来解决本领域内问题的思维方式,相对论的创立者爱因斯坦，不但具有广博的学识，而且爱好音乐。他认为对自己思维帮助最大的既不是

22、伟大的物理学家、化学家，也不是数学家、生物学家，而是音乐家。正是那些美妙而飘然的音乐，使他的思维中的联想迸发出来，产生各种奇异的想法，作出了许多惊人的发现。 鲁班从草拉破了手得到启示，发明了锯。阿基米德在洗澡时揭开了“王冠之谜”，发现了流体静力学的基本原理,侧向思维之于作文,在写作上就是不同领域不同思路交汇，在交汇处获得新的观点，找到新的解决问题的办法。在文学创作中也是这样，散文是散文，诗是诗，散文与诗的交汇就是散文诗；小说是小说，摄影是摄影，小说与摄影的结合便产生摄影小说。这说的是文体交叉。 实际上在写作过程中更多的是从不同领域探讨同一问题，用不同思路来分析同一对象，利用局外的貌似无关的信息来发现解决问题的途径，我们常说的旁敲侧击，就是运用侧向思维来解决问题