谈班级学习小组的建设(一).ppt

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1、兴华公学的初中部 谈班级学习小组的建设 一 一 为什么要建设班级学习小组 兵教兵兵练兵兵强兵 满堂灌的教学方法 培养的学生晚成才5年 满堂灌的教学方法 是干扰好学生 制造差等生 差学生是讲出来的 讲得越多 差生越多 满堂灌的教学方法 使学生厌学 流失 学习小组是高效课堂的基本教学单元 是高效课堂的有效载体 小组建设的好坏 直接影响到课堂效率 学习小组的建设是打造高效课堂的灵魂 小组学习决定成败 美国教育界有一个非常有名的 学习金字塔 用数字形象显示了 采用不同的学习方式 学习者在两周以后还能记住的内容 平均学习保留率 有巨大的差异 萧伯纳曾说 你有一个苹果 我有一个苹果 我们相互交换苹果 每人

2、仍然只有一个苹果 然而 你有一种思想 我有一种思想 我们彼此交换思想 那我们将同时拥有两种思想 你有一个观点 他有一个观点 我有一个观点 互相交换 可以有多个观点 现代社会要成为优秀学生首先要要明白 学好知识有三个层次 听明白 想明白 讲明白 讲明白是学好知识的最高层次 错误是镜子 是路标 帮人改错等于帮自己防错 只知道对不知道错 算是半对 既知道对又知道错 才是全对 二人小组的学习是互为资源 不是 一帮一 竞争获胜 不在于超越别人 重要的实现超越自己 集体是水 个体是船 水涨船高 在落后的群体中难以出类拔萃 小组合作学习是培养合作能力和健全人格的训练场 在合作过程中学会沟通 倾听 尊重 包容

3、 欣赏 二 如何建立学习小组 每个班由若干小组组成 每个小组就是一个小班 小组长就是班主任 小组长是组内的 学习领袖 教师助理 小组长要组织小组成员形成一个紧密的学习利益共同体 每组一般为三层 AA BB CC 每个班级一般分为6个学习小组 高效课堂班级座位示意图 把全班按成绩分为三个层次六个级别 简称三层六级 1 A1A1A1A1A1A1 1 6名 2 A2A2A2A2A2A2 7 12名 3 B1B1B1B1B1B1 13 18名 4 B2B2B2B2B2B2 19 24名 5 C1C1C1C1C1C1 25 30名 6 C2C2C2C2C2C2 31 32名 1 明确小组分工 避免出现一

4、些同学大包大揽 另一些学生却无所事事 2 增强小组组员的集体荣誉感和责任感 3 带动全组同学共同进步 时刻注意自己是领头羊 注意组织组内学生学习 可以充当 小老师 的角色 培养自己的领导才能 应注意的几个方面 4 对组内最差的同学管理要重视 要做为重点帮扶对象 5 组长不能自满 跟组员比 是优秀的 但要将自己与其他组长 其他班级的优秀同学 其他学校的优秀同学比 时刻不忘自己的目标与差距 6 要考虑男女同学的搭配 学生的性格 兴趣和爱好 小组建设 我们都有自己的语言 个性化小组名称 组建原则 组内异质 组间同质 科学划分 六人一组 学习成绩均衡 分为AA BB CC三层 便于各小组公平竞争 合理

5、搭配 让不同智力水平 思维方式 情趣特长的学生成为小组成员 达到能力互补 性别互补 性格互补 都有组名 组训 组徽 组牌 组旗 三 小组长的培养 一 当小组长的好处 培养自己的责任心锻炼组织协调能力锻炼语言表达能力学会和别人合作学会和别人和谐相处 二 当小组长会不会影响学习 当学习小组长会更加严格要求自己 自己的发展目标更高 便于自身的成长 当学习小组长能增加自己的紧迫感 进一步提高自己的学习效率 三 学习小组长的定位 学习小组长是老师的助手 代言人 一组之魂 学习领袖 学习英雄 学习小组长的学习能力就是一个班级的学习能力 学习小组长的学习水平就是一个班级的学习水平 更是一个教师的教学水平 四 对小组长的要求 态度积极 率先垂范 有很强的组织能力和协调能力 学习习惯好 学习能力强 乐于助人 负责任 组织 管理能力强 集体荣誉感强 有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力 祝老师们工作愉快